原文：论阅读教学思维训练的层次性
小学语文有效阅读方法浅谈
xyxwl    阅85    转6
浅谈语文阅读教学中创造性思维能力的培养
怡蘭轩    阅1431    转46
阅读教学中如何培养学生的创造力
贾得二中梁海丽    阅357    转11
课堂教学如何培养学生的创造性？用好这8种方法
立恒语文    阅749    转3
谈谈课堂小练笔的有效性
竹琴舞叶    阅403    转10
浅析初中语文现代文阅读教学思维训练的层次性
雨微飞双燕    阅143    转9
小学生阅读能力的培养
阿居书馆    阅5760    转539
《事物的正确答案不止一个》教学设计
商河太守    阅2983    转50
阅读教学中的读写结合
采花酿蜜琳儿妈    阅907    转26
在语文阅读教学中提高思维能力_秋叶
树林日日日    阅365    转33
让研读教材成为一种习惯
行在今天 梦在明天    阅408    转32
小学语文阅读教学中的开放性与学生创新能力的培养
慧慧不哭    阅632    转29
高中语文阅读教学要发展学生的思维能力
shengdafei    阅303    转24
关于语文阅读教学的模式与思考
许愿真    阅423    转21
如何在阅读教学中发展个性，提高语文课堂教学的实效性？
张宁zhangning    阅295    转20
倾听孩子的心声 让个性阅读在课堂教学中闪光
林茹图书馆    阅389    转18
小学语文阅读教学反思5篇
博书润雅    阅551    转12
浅谈在阅读教学中培养学生的创新能力
王延红    阅102    转12
小学语文阅读课怎样教
浅辰    阅742    转4
语文阅读课教学心得
tnj660630    阅16    转2
初中阅读教学探析
GXF360    阅35
“长文短教”教学的策略研究
Miss Wong    阅13277    转256
吴娟：打造语文教学民主氛围与训练学生思维的发散性
中华教育书社    阅9    转3
统编教材视野下的整本书阅读
当以读书通世事    阅1718    转54
余映潮语文阅读教学艺术——重要教学细节的设计艺术（朗读教学的设计艺术）
教育繁星    阅253    转29
【学习心得】听余映潮老师讲课感想及反思
潮大哥    阅958    转6
浅析如何实现阅读教学读的层次性
一小百合    阅516    转5
余映潮：开发“段”的读写训练新形式
宝妞    阅128    转3
浅谈初中阅读教学
心渐渐释怀    阅243    转2
学术前沿丨倪文锦：“焦点阅读”初探
許學仁    阅918    转10