原文：第一届中小学STEAM教育创新论坛活动纪要
“中小学创客教育第一人”谢作如：保护学生有趣并能打动人的创意
Purefact    阅2605    转11
少儿编程：野蛮生长后，技术成壁垒
天承办公室    阅21
谢作如：做一个灵小可复制的校园创客空间
体验与探究    阅1368    转19
什么是真正的STEAM教育？
物之理的图书馆    阅95551    转1962
专家：未来数字化教师是师范生培养的新方向
丙丁A    阅55    转2
技术应用 | 面向STEAM教育的Scratch课程设计探究
黄埔N期    阅112    转4
一线教师如何申报高级别课题（二）：怎样撰写“问题提出”
绿色化学    阅289    转2
少儿编程的风继续吹，小码王能否撑起另一个奥数市场？
盛_王_朝    阅349    转6
论坛精彩回顾十三：温州推进创客教育的思考
花间悟    阅214    转5
STEM受追捧，跨学科整合被什么捆住了手脚？
hongzhuanyidui    阅312    转25
浙江STEAM教育的现在与未来
落叶被注册了    阅848    转17
谢作如：创客教育和STEM教育关系之辨析
培根阅读    阅327    转13
《中国教育报》报道：八微驱动 集群推进——韩山师范学院“爱加（AI ）笃行”创客教育探索与实践
愚然楼    阅88
解析惠及中小学校的Steam教育
格物斯坦Gstem    阅20
融合STEM教育理念的小学Scratch教学的探究与思考 参考论
新用户65147843    阅91    转4
陈根：少儿编程，拥抱智能？
陈述根本    阅23
融资300万 他把编程工具接入8款硬件 日均5千学生拖拉移拽积木块学技术
_王文波    阅48
小小发明家
木香草堂    阅564
现代信息技术在教学中的应用
我的一零二五扣    阅18067    转352
【创客教育】搭建创客教育体系：从创客空间到创客项目
weiyj114    阅798    转21
推荐阅读 | 搭建创客教育体系：从创客空间到创客项目
夏天的雪花2015    阅483    转18
儿童编程风靡，中小学信息技术教师要学会使用这个软件
流沙2016    阅1321    转7
走进全球20000所学校，野心勃勃的Makeblock要剑指乐高
冲凉的蜘猪侠    阅1730    转10
学校欢迎词
皎若云间月    阅3782    转6
K12教育技术未来发展的6大趋势
凡人sypls    阅830    转37