原文:
钱颖一:教育的三个基本问题
钱颖一:无用比有用更有用,好学比学好更重要,育人比育才更根本
云哥7tz6c7y122 阅280 转4
短期功利主义”在教育中很严重
老沈阅览 阅370 转3
【知新】钱颖一:如何理解“无用”知识的有用性
顺其自然ca 阅6
知识与文化的区别 - 冬至的日志 - 网易博客
草原游离子 阅1126 转28
人文教育的意义
老刻刀 阅5402 转94
论高校学生人文素养的培养与提升
椿藕斋 阅1538 转48
通识教育理念的深层解读
lhb2009 阅756 转25
通识课程不能满足于“知识拼盘”
不想当教授的e 阅92 转4
培养能力比传授知识更重要
wenghuaxian 阅93 转3
博雅教育
王学明wxm 阅215 转2
大学语文(修订版)
薇薇工作室 阅28 转2
教师节断想 | 今日大学之“人文教育”,与真正的人文教育相去甚远
文公武夫 阅40 转2
不受学生欢迎的十类班主任
也夫 阅4029 转602
说马佳爵杀人案
东方秦戈 阅7188 转22
乔布斯与中国大学创新
普鲁士白之家 阅80 转5
钱颖一:如何理解“无用”知识的有用性 | 正略名家
gs老张 阅54 转2
小学语文教师应该具备的素养
林茹图书馆 阅13110 转160
教师的人格魅力(转)
沅芷 阅1086 转158
教师要积累厚实的文化底蕴
玉郡书屋 阅842 转150
钱颖一:当前教育缺乏人文精神,育人比育才更根本
芳草屋845 阅17 转2
大学生杀人事件不断发生:应试弊端
师之道 阅1790 转36
中国优秀传统文化的重要性
晓峰书阁 阅13049 转61
浅谈中学语文教学中健全人格的培养
帝王之风 阅1129 转55
书评:人文教育:素质教育的新境界
★异化的人童心未泯→自由←人的异化童言无忌☆ 阅226 转14
新清华-谈人文素质教育的目标
涩楼主人 阅1207 转45
《大学的人文教育》:高校人文教育与教育理论
阿里山图书馆 阅75 转3
中国语文课与中国大学的精神定位-尤小立的博客-搜狐博客
江南稻米 阅160 转11
让历史课堂荡漾人性之美 ——浅谈高中历史教学中人文精神的培养
丹桂亭书阁 阅463 转40
教师读书计划
超越梦想110 阅734 转33
一、学习的意义在哪里?
猪耳朵1 阅2441 转81
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