原文：曾宝俊：好课多磨
怎样准备一节精致的好课？
海之梦hai    阅37
好课要体现“活、动、兴、趣”四个字
智夫勤    阅517    转98
让课堂活起来
西山学者    阅4848    转572
评课经典用语
yc277300    阅1383    转62
思品优质课点评
抱朴守拙169    阅1438    转19
促进学生科学思维能力的策略
ly295424    阅1285    转18
初中思品课堂活动有效性探究
莱阳好人    阅311    转16
把握好“时、量、序”, 引导学生有效探究
xwjo28    阅124    转4
英语课玩转“阅读圈”
新用户9878nvto    阅1857    转2
ipad进课堂《论据的使用》
微课进行时    阅111    转2
纺织材料教学反思
小考拉王明慧    阅197
感受英语交际教学法
新用户2782VfI6    阅13
妙招 | 听课遭遇瓶颈期，怎么办？
Purefact    阅99    转6
课上怎样“抓”学生？
江山携手    阅102
高效课堂如何抓学生的参与度
liubaoliang    阅1633    转312
小学科学课堂论文(6篇)
悠然自得8bvdzb    阅8080    转176
英语听课记录评语
燕尾服smile    阅29027    转114
思维导图在综合实践教学中的应用
雨过云    阅1370    转35
我在新课改中的“低、多、重、勤”
教育繁星    阅269    转62
好课就是：教得有效、学得愉快、考得满意！
快乐老人fnv6sk    阅370    转75
高中数学评课稿
q9931204    阅4878    转51
一堂好课的智慧
廖shengquan    阅125    转18
送教下乡培训感悟
三中2009    阅1190    转16
新课改下的小学数学练习设计
盘龙之王    阅148    转6
新课改心得体会
育智学校曲冬梅    阅47    转6
“思维碰撞”课堂与精彩高效课堂的对比表
体验与探究    阅81    转5
课堂静下来，思维才存在！
采菊东篱630    阅79    转4
新课标，新教学，新追问（下）
课程教学研究    阅59    转4
[原创]无意渐趋有意
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磨练于课堂，反思于课堂，发展于课堂
马圆圆191    阅41    转3