原文：指导练笔，提高学生的写作能力
作文教学反思三篇
跟李老师学作文    阅3190    转51
作文起步，多练是金
西溪凤尾竹    阅443    转21
从统编版教材看建构作文教学体系背景下的读写结合策略
新用户47177550    阅396    转10
教材习作如何“教”
江山携手    阅440    转6
读写结合： 统编教材习作单元教学实施的有效策略
孙记艳360    阅3596    转48
秦唐东：当前初中语文作文教学现状分析与指导方法新探讨
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积累 迁移 自主 创造——完善作文教学的四个基本策略
GXF360    阅114    转2
观察感悟表达
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初中语文有效教学理论与实践探究
作孚图书馆    阅1225    转23
小学生教育存在问题（一）
乐山老杨    阅34708    转332
浅谈小学生作文教学
心示    阅2774    转255
浅谈小学中段作文教学的有效指导
怡蘭轩    阅3002    转162
部编版六年级上册第五单元教材解读和教学建议ppt
新用户1709LnV2    阅546    转3
小学作文论文汇编
林茹图书馆    阅4327    转129
初中语文分阶段目标作文教学法初探
送松鼠    阅3399    转114
新课标下小学作文训练反思
liangjingjing    阅550    转89
论语 | “随课微写”，小学习作教学的新路径
潮大哥    阅4014    转89
小学作文教学策略与方法
博书润雅    阅6598    转87
如何提高中高年级学生作文水平
酷热天    阅3327    转83
“导、练、改、评、再作”作文教学模式
北城居士    阅549    转57
如何用统编教材上好小学三年级习作课？听听教材编辑怎么说
ly云尔    阅768    转44
浅议如何在小学语文教学的“读写结合”训练
昆仑冷月    阅1027    转43
英语写作训练的教学方法和活动
shonajun    阅510    转39
读写结合，提高学生作文能力
佳宁图书馆605    阅1226    转35
仿写的指导(转载)
中山似水流年    阅2559    转34
学生写作中存在的几点问题
赫堇轩    阅381    转25
新课标下要树立初中作文教学的课程意识
luhuwu    阅609    转25
作文教学
chuntufeiyang    阅321    转21
学术 | 李学栋：微写作 —— 语文教学常态下提升写作素养的重要途径
美文云中飞    阅605    转20
统编教材“小练笔”编排价值与教学策略
宝妞    阅1744    转18