原文：第203期【理论加油站】牵阅读设问之“发”动写作思维之“身”
小学语文思辨性阅读策略浅探
GXF360    阅1021    转19
用好语文教材培植思辨素养
新用户12318687    阅92    转3
（2022年版）语文课程标准解读‖刘荣华：思辨性阅读的教学价值、路径和方法
新用户3337NFCJ    阅420    转3
【总99】摆脱“二元思维”，超越人文与工具纷争，关注思维与表达，切实改进语文教学
心上耕田    阅199    转11
开展群文阅读教学应答好“四问”
四地贤夫    阅77    转6
余映潮语文阅读教学艺术50讲—— 教学思路的设计艺术5
丽日抒怀    阅438    转84
新课程下初中语文课堂教学初探
hui19880619-    阅138    转7
让研读教材成为一种习惯
行在今天 梦在明天    阅408    转32
中学生的思维训练
江山携手    阅1660    转24
初中语文有效教学理论与实践探究
作孚图书馆    阅1225    转23
师说 | 语文核心素养视域下的问题设计转向
闲云野鹤胡大勇    阅357    转18
读写结合 以读促写
落墨feng    阅913    转10
谈谈课堂小练笔的有效性
竹琴舞叶    阅403    转10
语文教学研究：反思性教学
菡萏香    阅269    转6
小学语文教材习作课教学
zjp67    阅147    转5
【小学语文论文】小学语文注重群文阅读教学策略(共3129字)
昵称tg55v    阅65    转4
关于阅读教学的思考
怡蘭轩    阅134    转3
阅读课程之思：一元or多元指向？阅读or写作本位？
叶老师YP    阅130    转3
学科思维导图在语文教学中的应用
真真、假假    阅36    转3
二学管建刚 ——读《管建刚和他的阅读教学革命》有感
蓝婷的梦    阅163    转2
让学生画出高中语文好成绩！
stwym    阅71    转2
《管建刚和他的阅读教学革命》读后感（群兆二小田月凤）
Quan悠云    阅351    转3
语文阅读课教学心得
tnj660630    阅16    转2
特级教师徐鹄：作文起步阶段，我们应当关注什么？
红瓦屋    阅139
于永正：阅读教学中写的训练，不应游离于课文之外
wenxuefeng360    阅220
课堂“伪批注”何时休
芳草屋845    阅64
从拓展阅读到链接阅读，开阔学生“大语文”视野！
当以读书通世事    阅364    转8
2021年第66篇：读文随笔∣初中语文“三层批注”阅读教学范式
豫北闲人原创馆    阅174    转3
双减背景下初中语文思辨性阅读教学策略探究
燕虞昊    阅100    转3