原文：关于学科教学知识 PCK(Pedagogical Content Knowledge) 的研究综述
PCK（学科教学知识）综述
梦回残秋2008    阅5268    转82
舒尔曼知识转化理论对教师知识发展的启示
高占国    阅8865    转78
（转）TPCK（TPACK):整合技术的学科教学法知识
小雨荷图书馆    阅4699    转63
专业理论 | “TPASK”
张福涛lu70kpm9    阅220    转2
基于教师“PCK”提升的教研活动课程化研究——以上海市虹口区为例
GXF360    阅699    转12
做有思想的行动者
阿华宝贝    阅167    转9
热点 | TPACK你知道多少
博容陈    阅1217    转12
“技术-教学-学科知识”（TPACK）研究：最新进展与趋向
叶老师YP    阅1873    转21
四维度课堂观察法
如少水鱼    阅7167    转162
有效教学的要素
dengym    阅1716    转24
TPCK_整合技术的教师专业知识新框架
尊狮    阅559    转2
课程素养
虚极守静    阅289    转2
龙宝新 从“PCK”到“ECK”：教师专业知识内核的重构
清源渭水    阅34
什么是TPACK
励耕馆    阅4887    转13
学者视线 | PM-PCK评估对优化幼儿园数学教育的启示
王婷4h932oy4bh    阅766    转6
刘永凤：教师个人知识的内涵、构成与发展
congyun530    阅207    转5
【教师培训必备】教学能力的三大基石
愚然楼    阅29    转2
这本小书基本没有术语，却能让你理解世界的“本质”！（费曼）
ht87    阅94
认同教育是思想政治课的应然选择_张安义.pdf （迁移知识 ）
阿白9jcs73pgjt    阅5
思享 | 崔允漷：教师专业发展的切问与近思
成熟绅士    阅78    转7
教师要有学科活力
江山携手    阅184    转31
学科教学知识（PCK）视野下的以学定教
语默无常钟洪蕊    阅25
基于学科思想方法的整合性教学研究
laoxuesheng    阅3178    转126
教研员如何引领和带动中小学教师提高素质
豫语乡音    阅1896    转113
高中生物教学实施研究性学习的探索与实践研究总结报告
巨野一中高中生物网络集体备课     阅2301    转87
教师教学知识的统整研究
平平网    阅235    转5
政治学科能力及其表现研究
玉峰牛    阅1447    转33