原文：未来社会需要孩子具备这四项基本能力
“PISA之父”谈全球成功学校的经验：比传授知识更重要的是培养品格
老徐abc    阅268    转6
未来社会需要具备的四项能力
唐勤建    阅359    转7
基于深度学习的“深度教学”
赵旭樱木    阅8096    转300
学校之变：从三维目标到核心素养
智夫勤    阅2563    转133
如何听课、评课？教师和教研员可以这样做！（全面实用）
崔素梅    阅5776    转292
核心素养统领下，课程教学如何变革
文渊论教    阅1576    转83
「读以致用」是如何发生的？以《为深度学习而教》为例
愚然楼    阅11
抚顺市学科带头人赴上海学习后的深度思考
一起悦读吧SH    阅45
《为深度学习而教》 直播全文
贺兰山在线    阅202    转2
思维发展型课堂的理论与实践
课程教学研究    阅44    转2
钟启泉：核心素养奏响学校变革进行曲
张福涛lu70kpm9    阅132    转10
STEAM教育，站在核心素养的肩头看未来
智汇百川    阅587    转30
【聚焦语文真问题】“如何在语文课程中开展跨学科学习”之二|张广录：论语文跨学科学习的功能价值和教学设...
大奔h1wmjlcm1r    阅535    转23
是什么新书那么吸引眼球？“PISA之父”也到发布会现场做经验交流
开心的桂花鱼ay    阅73    转2
每个小孩都可以成为心智自由的学习者
老刘tdrhg    阅760    转11
新课标 “双减”，作业咋设计？14种主题送给你！
新用户1112AXS8    阅19
2022版新课标发布，16个学科将有哪些重要变化？一文读懂
温暖南方    阅341    转13
以学生为中心的15个教学策略，重塑课堂教学！
无界无疆    阅1381    转11
人工智能时代，教师何去何从？
智慧之吻    阅249    转4
推动全媒体人才培养的三重向度
森林一叶    阅7
申继亮司长的讲话：如何理解综合改革
ZMXXX995    阅270    转9
宏启观察 78 || 以现实主义态度落实义务教育新课标
杜伟强    阅44    转2
反思STEM教育：一门跨学科的STEAM课程（上篇）
长沙7喜    阅1686    转22