原文:
赵志群:职业教育课程体系需要解决的十个问题
职业教育基于工作过程的工学结合课程开发
教育者之惑 阅432 转30
关于一体化课程教学设计的探讨
工学一体化 阅1092 转19
“园林技术专业‘一体化’教学模式研究”结题报告
扬眉剑客 阅244 转7
《中国教育报》电子版建设优质高职要遵循科学路线图
开心TOM图书馆 阅24 转2
培训鉴定
东篱野菊 阅143 转13
探索 | 课堂变革引领教学质量提升
信息助手 阅46 转4
辽宁省图书馆
木薇子 阅95
【视野】研究丨“校企一体化”课程 联通学业和就业
张班级管理 阅29
“一体化课程”和“一体化教师”分析
fenbi5354 阅812 转84
广州市属技工院校教师教学能力竞赛方案解读
杏园隐者 阅591 转19
校企双制、工学一体,打造现代技能人才
尤里蒙提 阅2722 转28
项目教学法在中职专业课教学中的实践研究
小雨荷图书馆 阅4612 转249
技工院校工学一体化如何推进?来看→
渐华 阅19 转2
河北省承德工业学校副校长张新启:如何理解一体化课程
资源整合与导航 阅240 转2
会计电算化教学总结
悦心馆_文赏 阅151 转2
必须改革中职教育的课程体系
zjsxShenwx 阅521 转26
项目教学法
小桥流水u9t8jc 阅8914 转154
高职专业人才培养方案制订的原则与方法
weikexue_2015 阅5553 转137
规范办学行为切实减轻学生过重课业
何世述 阅171 转5
什么是项目课程
yxrjf 阅12543 转130
“教学做”一体化教学模式的研究与实施
KING3708 阅7146 转321
文秘专业课程体系整体改革方案及实施
syqds 阅4453 转104
现代学徒制专业教学标准建设的实践探索
Sophia胥 阅3267 转88
判断学业负担是否过重需要系统科学的评估
木香草堂 阅124
课程项目化:高职院校课程改革走向的选择
寒梅儿 阅564 转76
以工作过程为导向的职业教育
阳光山庄 阅1500 转57
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