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往届年会回顾 | 张信刚:无心插柳柳成荫
家庭教育如何适应教育新政? | CE30第八届年会分论坛
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【年度盛会】教育的情感转向——中国教育三十人论坛第九届年会即将开幕
渐华 阅69 转2
【新春思想荟】国际教育中国化进程
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年会分享 | 诺奖得主莫里斯:如何培养创造性人才 (附演讲视频)
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徐辉:奈斯比特是对的,但不全面
澄怀观道 阅72
无心插柳柳成荫
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无心插柳柳成荫:名就是这样出的 续 (5月20日)
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重建学校生态——第六届中国教育创新年会全流程
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朱永新:尊重教育规律,就是要尊重人脑的发育发展规律
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元宇宙教育实验室在京成立 多方共探元宇宙融合教育发展大趋势
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东西方管理的对话——明茨伯格X野中郁次郎┃【领教年会侧记】
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个人主义和自由市场真的有利于原始创新吗?
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教育的情感转向,是教育改革的方向 | 魏世伟
云语禅心 阅16 转3
以专业赢得尊严
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重建教师——学校行为学 | 第八届中国教育创新年会主题发布
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【高端对话】朱永新\曹德旺:信仰、希望和爱,是人类倡导的最美好的价值
听月思雨001 阅38
个性化教育在世界各国的发展现状是怎样的? - 中国个性化教育研究院的日志 - 网易博客
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中国人为何能适应简单粗暴的教育?
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“力量三部曲”——涂尔干理论思想阅读指引
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学校要求统一头型对不对?人义主义与集体主义在中国的挣扎!
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智库专题 | 心学伦理与新经济精神及其对“中国奇迹”的影响
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