原文：刘长铭：教育不应只是生存技能训练，而是教人去追求幸福生活
生命教育：回归本质 成就自己
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中重度弱智儿童教学实践研究
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学者出招人才培养：“像大师那样思考”
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通识教育的意义
ChrW    阅10097    转133
“核心素养”何以成为教育界最受关注热词？ |策划
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浅谈中职学生创新创业能力的培养
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未来课程的八大内容
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【视点】通识教育：职业教育的诗和远方
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对人文教育课程课题计划的思考
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什么是核心素养？
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「论语笔记」1.6 全人教育的理想
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真假哈佛校训带给我们的反思
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大学为何而存在？
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博雅教育
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普通高中技术课程标准（实验）8
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上好劳动教育这门“必修课”，学校家庭社会一个都不能少
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创新初中语文作业设计
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劳动课真的能提高学生的劳动技能？千万别再搞成形式主义！
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高效课堂的灵魂是什么
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高等学校的人才培养
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教育部正式回应，中小学书法教育以后这样搞！老师家长双手赞成！
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从技能训练走向信息素养的提升 参考论文
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人生资本阅读训练营分享下载
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文学创造的价值追求之人文关怀
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论教育者的人文情怀
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谈美术课程与人文精神的培养
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地方课程资源开发与优化配置的思考
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怎样在语文教学中培养学生的思想品质
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贫穷不应当一代一代延续下去，人文教育是一种“财富的再分配”
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“基于核心素养的创意课程设计与实践”——2017暑期南京——商洛教育交流会
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