原文:
科学界争鸣:使用最广泛的统计指标 P值 < .05 还是 .005才显著?
胡传鹏等:贝叶斯因子及其在 JASP 中的实现
可持续学习精神 阅243 转2
心理学研究中应用统计方法应注意的几个问题
恶魔传说 阅228
数学思维的妙处(15):如何透彻理解贝叶斯公式,本篇给你讲清楚
思明居士 阅24 转2
九成以上研究者或无法正确理解p值
钟山紫竹林 阅413 转2
这么多人反对P<0.05,P值将何去何从?
xx科研专用 阅139 转2
美国统计学会权威发布:P值应该这么用,学界有错须改正
Tom86 阅1062 转24
Elife | 论文写作或审稿时的十种常见统计错误
Gemmah0jm9c07g 阅239 转3
美联储内部广泛传阅的“重复使用自然实验”读本公开!
计量经济圈 阅45
实证性研究论文的评价标准
博览园 阅7060 转246
写在样本量估算之前——计算样本量需要考虑的几个因素
HD6542 阅13061 转47
教育科学研究方法与基本写作规范-教育研究技术-中国教育人博客
petersccd 阅542 转70
“可重复性危机”有多严重?
cugzxj 阅1583 转6
Nature:未经确证的临床实验就别发表了
解螺旋 阅216 转2
P<0.05就是强有力的证据吗?
slg藏书 阅10
科学探究:本质、特征与过程的思考
冬天尽了 阅1774 转43
Working Paper速递: 交互项模型的发现,究竟可信吗?by 徐轶青
Cunfeng_Wang 阅545 转2
【经典回顾】交错双重差分:处理效应异质性与估计方法选择
湖经松哥 阅486 转2
JPSP:频繁使用第一人称,可能预示着情绪低落 | 唧唧堂论文解析
徒步者的收藏 阅62 转2
这些因素让研究变得毫无意义,你还在固守成规吗?
Eric19721007 阅107
[首藏作品](3869)给大脑“充电”前,先得确定“硬件”是否匹配
我爱创造 阅19
如何开展案例研究
心读者 阅2417 转23
课题研究程序
pzycg88 阅907 转100
David Collier | 理解过程追踪
heshingshih 阅1676 转12
案例研究证据分析的四种策略,你知道几种?
看见也假 阅593 转9
第十章:你发现干扰原因了吗?
当风刮过 阅283 转6
研究方法问题:研究者在研究中要关注五个“一定要”
thinkerhjc 阅400 转6
别被数据分析师骗了!用数据说谎的三种办法
天道酬勤197102 阅93
PSPB:一鼓作气再而衰!自我损耗会降低注意力控制 | 唧唧堂论文解析
HlHl28ep4hevo7 阅97
Nature杂志发话:统计,该这么做!
微笑如酒 阅131 转3
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