原文：利用思维导图 培养学生语言表达能力
《小壁虎借尾巴》教学札记
马圆圆191    阅109
如何提高学生的阅读能力培养？
紫馨987654    阅35    转4
发挥电教优势培养朗读能力
风光霁月0326    阅40    转3
从《小壁虎借尾巴》看错误的美容观
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阅读从兴趣开始
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《小壁虎借尾巴》教学设计及反思[页2]
依依妈妈的摘抄    阅153    转4
语文教学应着眼于学生语文素养的整体提高
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占低年级选文总数34.1%！统编语文童话课文应该怎么教？
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统编版语文一年级（下册）课文思维导图汇总，收藏学习！
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充分发挥语言功能课内外结合进行口语交际训练
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小学语文《小壁虎借尾巴》备课表
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浅谈小学生阅读能力的培养与提高
李海山888    阅174    转6
一年语文朗读指导策略
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快乐阅读，提高能力
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浅议课堂提问的技巧
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部编版小学语文，课文朗读，一年级下册，课文21，小壁虎借尾巴
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【自动保存】从事两年的小学低年级语文教学实践,我感触...
前进小学邵明艳    阅100    转4
一年级下语文第八单元重点内容及措施
王丽6688    阅230    转2
低年级语文教学应落实“学习语言文字运用”
变通致久    阅780    转21
正确示范如何用思维导图快速记忆课文
物必有其理    阅592    转4