原文:
教育家罗杰斯的“创造性培养”教育思想
罗杰斯的教育思想
cnlmc sky 阅1854 转117
罗杰斯的人本主义教学理论
yeez 阅20587 转232
人本主义教育思想对我们的启示
梦中家园 阅5497 转157
读施良方的《学习论》有感
风云中华 阅4616 转103
非指导性教学
兰草人2917 阅17963 转62
对非指导性教学模式的教育心理学分析
plnxftz 阅760 转16
人本主义学习理论
语文梦 阅376 转8
著名教育教学理论:非指导性教育理论
扬眉剑客 阅77 转3
国外教育家教学理论(1)
高山流韵 阅514 转7
非指导性教学理论
禹衡图书馆 阅10348 转63
美国罗杰斯
吉临荣工作室 阅62 转4
古今中外著名教育家及其教育思想(2)
陋室书屋2 阅2690 转99
[转载]教师业务学习笔记
花漾物语 阅1719 转73
教师教学观念的转变
此生遗憾 阅72 转3
幽默是教师的一种魅力(转)
玉露清雨 阅2478 转274
名师成长:教师成长为名师的“九力”
师之道 阅3774 转225
“小组合作学习”中教师的角色定位
和善书屋 阅61 转2
教师培训(二)教学语言是教学才能的血和肉
感悟zs 阅694 转108
育人箴言-外国优秀教师40条建议2
蠹书虫 阅300 转71
老师,你怎样才能获得“为师之乐”?
山夫318 阅367 转59
2015暑假教师优秀读书笔记(读后感)一等奖作品展
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人本主义心理学的产生背景及主要理论
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从教学目的和教学评价的角度看课堂教学的创新性
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苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基的50条经典教育名言
相机而动 阅5964 转12
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