原文：子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》教学实录教学设计
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案
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孔子论“师德”
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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》ppt
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《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》教学设计(第二稿)
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《论语》“侍坐”章的文化阐释与教学设计
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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》文言训练（教师版）
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文本解读 《侍坐》
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《论语·子路曾皙冉有公西华侍坐章》课件
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《论语-侍坐章》教学札记
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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》优秀教学设计
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从“君子不器”与“无为而治”，来解读《论语.侍坐》篇
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何人一生，不是虚度？
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彭放感悟《论语》的人文情怀之【11.26】孔子与弟子谈志向
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论语连载（293）《先进篇》第26章，“子路曾皙冉有公西华侍坐”
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20201227教学思考：孔子及其弟子
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陈一平：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐章》解读
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子路曾皙冉有公西华侍坐 精品教案教学设计
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子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（《论语》）
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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》理解性默写
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