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培训心得
作文难啊!虚假的欢声笑语作文课|好运来老师讲作文
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二单元《写作:学习抒情》教学设计2
溪枫典藏图书馆 阅198 转9
作文自能评改的实施
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三年级习作课文的教材解读
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习作教学,回到常识就够了
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浅谈解决小学生习作难的两个策略
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备课参考 | 语文名师陈丽设计五下第四单元习作课
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写人类习作教学的一些思考——以《身边那些有特点的人》习作教学为例
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小学五年级语文下学期工作总结,学科质量分析大全
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2014全国小语赛课:《奇妙的声音世界》
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赏评融合,修改完善 ——小学高年级习作讲评课教学策略探析
GXF360 阅320 转6
习作课“自己喜欢或崇拜的人”磨课历程与感悟
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一个山村语文教师的写作教学真经
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观专家课堂 悟习作之道
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《我最喜欢的作文课》写作指导及例文分析
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正视现状多措并举 让小学习作异彩纷呈
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停留驻目,“观赏”词语(已发表)
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三阶作文:走出作文困局
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曹静整理的描写知识
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从激趣入手,让孩子寻找习作的快乐
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用“微信”来教作文?
大奔h1wmjlcm1r 阅141
张祖庆习作课即兴点评的艺术管窥
小赵作文 阅28
分享/作文教学整体推进,从一年级到六年级循序渐进,平稳过渡!
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六年级上册语文教案-语文园地三部编版.docx
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难忘的小学生活
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《松鼠》
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