原文：教育中的三大价值观失落，未来教育该如何发展？
浅谈课堂教学中情感、态度、价值观如何实现
风虎神韵114    阅1212    转40
实施活力教育 激扬生命潜能
fgq8143    阅50    转2
石中英：学科教学中的价值观教育问题
无界无疆    阅24
我们需要真实的公开课
教育繁星    阅1301    转19
【劳动教育】劳动课程育人的底层逻辑
nmeqyhj    阅55    转4
生命课堂的基本特征和建构路径 | 学术前沿
天下知仓    阅193    转3
让生命之花美丽绽放
tuzididie    阅204
课题“提高课堂教学有效性策略研究”开题报告书
小小爸爸    阅10612    转757
如何提高农村初中化学课堂教学的有效性
mayidadi    阅2390    转125
浅谈如何通过课堂教学落实三维目标
清柳飞扬    阅1537    转69
你认为目前一些地区学校推行的“高效课堂”教学模式有价值吗？
后龙山清水煮石    阅87
教育的“过程”同样重要
plnxftz    阅266    转40
走向生命化的课堂教学
木香草堂    阅75    转2
2015：课改“升级年”
语文梦    阅94    转6
优秀文章
dengym    阅63    转6
顾明远：课堂教学是培养人才的主渠道
鱼儿老师kwlvr8    阅90    转2
新课程有效教学的技术路径和文化关怀
育桃李    阅34
新课程背景下如何听课评课
wdzajcx    阅9659    转297
构建以学生为主体、价值为导向的课堂文化
laoxuesheng    阅1580    转40
[转载]叶澜：我对课堂教学本质的思考
个人馆藏399    阅1054    转32
价值关怀：有效教学及其研究的起点
上渡    阅140    转14
课堂如何育人：情感性课堂中的价值观教育
lxqyizhong    阅415    转5
课堂教学设计如何通达价值观——基于情感教育的探索
课程教学研究    阅94    转4
树立师生交往互动的平等观
江山携手    阅1095    转8
听评课的关注点要落在哪儿
一曲日    阅2942    转678
胡阳新 论高中历史教学情感态度与价值观的目标教学设计
中华教育书社    阅11    转2
《高中课堂有效教学策略的研究》课题研究方案
dingyumei    阅2129    转110
聚焦课堂 实现有效教学的理性思考
hzjdc4214219    阅2814    转64
现代教学丨多途径落实学生发展核心素养
残云伴鹤归    阅634    转56
合作学习的价值内涵*
乐乐妈    阅264    转26