原文：“双高计划”引导育训结合、德技并修
新时代职业教育面向“五化”的高质量发展
Danliel88    阅777    转6
高职院校临床医学专业产教“五融合”研究与实践
cf沧海风    阅118    转2
把握职业教育黄金时代
渐华    阅3
单招毕业后的就业待遇和统招有什么区别？
学文化可可爱哒    阅1509    转3
高职专业人才培养方案制订的原则与方法
weikexue_2015    阅5552    转137
重磅！浙江发布深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案
无界无疆    阅803    转3
以德为本、寓德于技：职业教育德技并修的要义
hnxiaoh    阅691    转5
政府主导 学校主体 企业主动——构建校企合作保障机制的思考
无涯书房    阅1043    转15
何力：人工智能热为何在中职遇冷？刍议中职开设人工智能专业的误区
笃者_课代表    阅23
“教学做”一体化教学模式的研究与实施
KING3708    阅7146    转321
单招学生毕业证与高考录取一样
古灵精怪小情绪    阅339
苏州高等职业技术学校：德技双馨育人才 手脑并用创未来
Martin2016    阅188
高职生：毕业的800万身在何处？在校的800万路在何方？
壁虎    阅843    转16
高职学校应更多强调其是“大学”
资源整合与导航    阅68    转4
李焦明：高职微课如何突出技能培养
Sophia胥    阅64    转3
高职教育须寻求突破
不想当教授的e    阅76    转3
当前职业教育的8个痛点，戳没戳中你
刘沟村图书馆    阅73    转3
高等职业教育基本理论知识、高职学校教师应知应会知识点梳理讲义【高职专用】
陆老师的后院    阅65
关于高职教育问题的思考
程锦芝士    阅7
产教融合 小学徒有大前途——江苏农林职业技术学院现代学徒制试点探访
liuzaa    阅245    转7
怡亚通益达教育：开创全新的职业教育模式
方珺逸    阅292    转5
1 X，职业教育“加”什么——访北京大学中国职业研究所副所长陈李翔
太原秦时明月    阅113    转2
强化校企合作 培养武义工匠
入出有致    阅10    转2
关于实施山东省职业院校教师素质提高计划（2017
大学园教育发展    阅547    转10