读懂教材，把握要求，注重研究学生学习——记下城区1-3年级语文教研活动

何捷 | 青年教师：一线教学研究，光一直上课，行么？

新课标背景下：“大单元作业设计”的10条建议！（最新操作版）

统编小学语文教科书习作编排特点：编排立体化

统编教材四年级上册第一单元教材分析与教学建议

统编教材《语文》三年级上册教学建议

统编版四年级下册语文教材解读与教学建议（一）——阅读编排解析与教学建议

统编小学语文教科书能力体系的构建

统编教材一年级下册的重点解读与建议

统编教材课后习题特征解读及教学策略

统编教材背景下的小学语文阅读教学实践探索

2019秋部编三年级语文上册教材全解读

如何用统编教材上好小学三年级习作课？听听教材编辑怎么说

统编七年级《语文》教科书责任编辑解析新教材四大理念、五大特点

对小学语文统编教材“新作文体系”的思考（上）丨部编教材初体验

2019秋季统编版六年级上册语文教学计划及进度表

承前启后 有机整合——统编义务教育语文教材三年级下册编排特点与内容解析

陈先云：小学语文教师使用统编新教材，一定要注意这3个问题！

把语文要素擦亮

部编版小学语文六年级上册教材整体解读ppt

统编教材小学童话教学的新价值及教学建议