原文:
核心知识的特点
职业教育常用教学方法简介——任务驱动教学法
工学一体化 阅5529 转43
钟启泉:从“知识本位”转向“素养本位”——课程改革的挑战性课题
叶老师YP 阅1280 转17
新课标最重要的现实意义,是帮助老师有方向地重新定义学习目标|头条
课程教学研究 阅504 转8
郑太年:通过深度学习发展学生“核心素养”
美文云中飞 阅458 转7
从“失语”走向“参与”:核心素养下的“学案导学”
GXF360 阅107 转2
10位美国教育专家谈21世纪的学习什么样
一如既网8228 阅384 转46
教育心理学期末考试题(二)
孟兰r62ydlf72s 阅320 转5
转载]微课的外在特点与核心特征
玉露清雨 阅3766 转153
新课改100问——教学篇1
飘然独行 阅921 转228
教育直播源码:开源网络课堂系统的特点及不足之处
万岳小程序商城 阅19
微课在教学中的运用
网海拾贝网络猪 阅13078 转205
参与式教学
古丰月色 阅6433 转172
影响中职生学习《机械制图》的因素
职中石元双 阅78 转3
STEM教育理念如何“落地”教学实践
youxd 阅5980 转174
探索|信息化怎样让课堂更“智慧”
daoge11 阅29 转2
教学方法概念的诠释
老刘tdrhg 阅2469 转105
新课改 100 问(教学篇)
一曲日 阅378 转97
浅谈如何提高小学数学课堂教学效率
江北水城-月牙泉 阅15526 转422
高效课堂的本真内涵
智夫勤 阅444 转71
说学情
bddy3212 阅18129 转112
探究 | 基于核心素养的课程发展:挑战与课题
老友茶馆 阅2120 转82
课堂检测与反馈对课堂教学的优化作用
凡人sypls 阅3141 转46
远程开放教育学习者特点研究
jxddyil 阅628 转27
教师教学风格与学生认知风格调谐的研究
草长莺飞二月天 阅959 转26
有效教学[江苏油田第一中学]
回龙桥小力 阅189 转22
学生的学是有效课堂之源
plnxftz 阅104 转12
关于有效英语教学的探讨
世外桃源719 阅149 转11
以学习者为中心的课堂对话:理论框架与案例分析
张福涛lu70kpm9 阅997 转11
做高品质的微课,做有用的微课
cross_fire_cf 阅263 转10
想象未来,未来大学与未来课堂是什么样子的?
高占国 阅1117 转9
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