原文：核心素养与三维目标之间的区别和联系
核心素养与教学三维目标之间的关系
郭子1x0hew7t43    阅5377    转140
厘清这三对关系，把握核心素养
lirenhua    阅484    转35
新刊首发 l 对历史课堂教、学、评一体化（一致性）的几点探讨（上）
CindyBX    阅2041    转14
【学生发展核心素养六人谈 六】余文森：从三维目标走向核心素养
tnj660630    阅5766    转317
指向核心素养的教学实践亟待“四个转型”
课程教学研究    阅109    转3
专家解读核心素养（转）
杨 sir    阅1663    转100
教育3.0：从三维目标到核心素养
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【教育探索】田保华：从三维目标走向核心素养
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核心素养要落地，学习方式必须变
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核心素养的概念与本质
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观点丨华东师范大学崔允漷教授：试论核心素养的课程意义
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核心素养的特征
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如何上好公开课（5）：“三维目标”已经过时了吗？
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崔允漷：没有课程目标意识，何以育人？ | 教育新知
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课程教学 || 崔允漷：借助“新方案”“新课标” 开创义务教育课程改革新局面
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