原文：听肖培东老师上《怀疑与学问》闭鹏姬
浅到妙处自然深生本语文才是真 ——由肖培东《怀疑与学问》一课浅谈“浅教”艺术
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2021年第26篇：读文随笔∣创新教学设计从哪里来？
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请让学生自己去“觅食”
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课已备好 待君来取 || 初中语文九年级上册第五单元整体教学设计
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全文阅读理清议论思路，学会质疑思考——九年级上册第五单元整体教学设计
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听王君聊课（60）：难文易教，繁文简教——《敬业与乐业》课堂实录
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第九十四季 一节好课一定是推动学生思维的课
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《师说》教学实录（济南外国语学校刘笑天）（转载）
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凌宗伟：以怀疑的精神教读《怀疑与学问》
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培东教新课丨替换出火花 有序练思维 ——《怀疑与学问》教学思考
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怎样写议论文？
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生于忧患，死于安乐》教学反思
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李霄飞《敬业与乐业》教学设计?2009年河南中学优质课
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谈谈“思路教学法”
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注重比较，提高语文教学效果
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文章转自[说课的题目是《事物的正确答案不止一个》，苏教版高中语文教学网]：
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【教学设计】统编教材九上第五单元整合设计（5-7）
尺涵    阅55    转3
作文的问题究竟出在哪里？
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静待花开
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5.10教研记录9
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作文阶梯式训练七步法
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作文阶梯式训练七步法，你造吗？
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弹指之间化疑难，辩斗课堂感“智”“趣”
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