练习925

职业院校教师“专业精神”的生成路径

教师成长途径及其实现

当家校微信交流冲突中时，教师该有怎样的角色担当？

班主任基本功大赛理论知识练习题（四）

南阳市十四中老师名单语录教师肩负重任，他们的教学不仅要培养学生的专业技能，更要注重培养其职业道德和社会责任。

安全教育 从班级抓起 从细节做起

【实战分享】班级管理主线——学习！十七年“老”班主任用“新”方法让中职学生爱上学习

老师，您知道该怎么留作业吗

新理念下中职德育教学研究

2010年新教师培训讲稿:非淡泊无以明志，非宁静无以致远——浅谈教师的职业道德[教研培训中...

班主任的五个一

论教师的职业道德与幸福感

小学语文教师多元化开放式跨学科教学的素质培养

2019下教师资格证案例分析题模板——重要！

【必背】2019下半年教师资格证面试结构化必背100题（二）

平凡中的奉献

培训心得体会

结合自己的教学实际谈谈在教师专业成长过程中为何进行课程改革

班主任应打好“两个结”

呕心沥血育新苗，心底无私天地宽——师德之我见

[原创]西溪夜话—学校管理杂谈 借助四种力量 帮助教师成长

2019年教师个人专业发展计划

学生潜力助和谐班级

每日一练|2016年7月12日

一位老师的教师节心声：教师这个职业，没有想象得那么轻松惬意！

新时期教师职业道德的基本要求

中职学生发展素养之职业核心素养的培养

“学高为师，身正为范”

我和学生的道德冲突（1）：幼儿教师的道德底线在哪里？