原文：线上教学给高职带来“痛”与“变”
以学生为中心，提高云课堂教学成效
临渊草堂    阅481    转24
中小学开学线上线下教学衔接工作方案（5篇）
卓然79    阅56811    转2369
补齐短板，找准高职高质量发展着力点
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大学里的大数据专业，应该都教什么？
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高职院校混合式教学中存在的问题及其原因
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“点、线、面、体”立体型高职人才培养评价机制的探索与实践
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高职院校在线教学质量保障体系构建
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基于蓝墨云班课平台的高职《药物化学》O2O教学模式探究
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高职院校全维度“课程思政”教学模式构建与实践
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新冠疫情形势下线上教学思考
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在线课程是什么
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6000个精品微课资源向中小学开放
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教育部：高校教师线上教学计入教学工作量，制定在线课程学习学分互认与转化政策
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教育部：疫情期间高校教师线上教学计入工作量
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我们的云端对话（第九期）
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疫情期间高校教师线上教学调查报告
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微课程的特点
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刘飞飞：高职院校不可盲目取消毕业清考
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线上教学工作总结心得
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“在线与在校——面向未来的混合式教学与教研”云端研讨
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快开学了，保证入校后学习顺利，每个同学当作好“四个适应”
平湖一柱家教号    阅39
多地3月底4月初开学！复课后如何尽快步入教学正轨？专家给出十项教学策略
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浅谈疫情期间“线上教学”存在的问题及对策
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复课后的教学预测及应对
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如何提高网课效率？
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ICI学术║在线教育如何转向融合式教学？杨晓哲副教授为您解难！
雨阳2019    阅310    转14
疫情期间大学生线上学习调查报告
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学校疫情期间学校网课方案（精选10篇）
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