原文:
钱颖一:无用比有用更有用,好学比学好更重要,育人比育才更根本
钱颖一:教育的三个基本问题
无聊斋话 阅305 转21
短期功利主义”在教育中很严重
老沈阅览 阅370 转3
【知新】钱颖一:如何理解“无用”知识的有用性
顺其自然ca 阅6
钱颖一:如何理解“无用”知识的有用性 | 正略名家
gs老张 阅54 转2
深度 | 顾明远对话钱颖一:一定要摆脱培训机构绑架学校的问题!
无界无疆 阅55
钱颖一:当前教育缺乏人文精神,育人比育才更根本
芳草屋845 阅17 转2
不受学生欢迎的十类班主任
也夫 阅4029 转602
小学语文教师应该具备的素养
林茹图书馆 阅13110 转160
教师的人格魅力(转)
沅芷 阅1086 转158
教师要积累厚实的文化底蕴
玉郡书屋 阅842 转150
知识与文化的区别 - 冬至的日志 - 网易博客
草原游离子 阅1126 转28
为什么英国女王如此重要?
我来看书滴 阅4
钱颖一对话张一鸣(2018)
a_123 阅6
人文教育的意义
老刻刀 阅5402 转94
读书笔记10:人文社会学导论
qyliaowei 阅656 转10
爱学生是为师的底线
张富群 阅88
沟通幻觉:以吉见俊哉为“无用”文科的辩护为例
清风乱翻 阅16
中国优秀传统文化的重要性
晓峰书阁 阅13048 转61
浅谈中学语文教学中健全人格的培养
帝王之风 阅1129 转55
论高校学生人文素养的培养与提升
椿藕斋 阅1538 转48
小学生课外阅读的意义
aishangdushu84 阅1685 转47
新清华-谈人文素质教育的目标
涩楼主人 阅1207 转45
让历史课堂荡漾人性之美 ——浅谈高中历史教学中人文精神的培养
丹桂亭书阁 阅463 转40
教师读书计划
超越梦想110 阅734 转33
教师师德反思
k08 阅696 转29
通识教育理念的深层解读
lhb2009 阅756 转25
一、学习的意义在哪里?
猪耳朵1 阅2441 转81
谈教师的人格魅力
天马自由人 阅315 转23
数学人文精神的有效教学行为
学有所藏 阅423 转19
浅谈教师应具备的课程智慧和教学智慧
常青翠竹 阅229 转17
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