原文：石中英：学科教学中的价值观教育问题
教什么比怎么教更重要
张勰    阅1239    转76
[转载]叶澜：我对课堂教学本质的思考
个人馆藏399    阅1056    转32
价值关怀：有效教学及其研究的起点
上渡    阅140    转14
树立师生交往互动的平等观
江山携手    阅1095    转8
课堂如何育人：情感性课堂中的价值观教育
lxqyizhong    阅417    转5
重建课堂教学价值观
梦中家园    阅91    转3
终身教授叶澜：重建课堂教学价值观
李本森    阅219    转3
胡阳新 论高中历史教学情感态度与价值观的目标教学设计
中华教育书社    阅11    转2
有效教学讲座三之十五(有效教学的追求)
wdzajcx    阅459    转101
教研员要提升五项能力
跨世飞虹    阅5173    转100
【实招】上海复兴高效课堂的锦囊妙计：高结构设计、低结构实施
育桃李    阅643    转22
学者立场:课堂中教师的“进退之道”
gx    阅236    转10
申继亮司长的讲话：如何理解综合改革
ZMXXX995    阅273    转9
独家｜尹后庆：“新质量时代”需要聚焦学生核心素养
daoge11    阅239    转18
【教育教学】闲谈课堂教学
与孩子一路同行    阅12
核心素养导向的课堂教学
臧雨川    阅30865    转565
20[三维目标]如何在教学中关注情感、态度、价值观
清柳飞扬    阅771    转39
历史课堂教学有效性的基本视点
悦读馆    阅231    转32
以价值关怀贯穿有效教学全过程
dengym    阅73    转5
张忠宝工作室：备听评课之第五种境界：目标境界
美文云中飞    阅82    转2
在高中语文课堂教学中渗透情感态度与价值观的教育
123456789hh    阅630    转26
2011版初中数学课程标准测试题
阿松数学    阅780    转18
浅析“学高为师身正为范”
梦若海棠    阅25247    转302
关于英语教学方面//浅谈在常规英语课堂教学中德育渗透
青春风铃yang    阅103    转11
张华：深度学习一定是理解性的学习｜SSLC 2020
张福涛lu70kpm9    阅367    转11
核心素养的教学意义及其培育
renshengjihe0    阅13391    转397
深化教学改革需处理好几对关系
阡陌躬耕    阅206    转10
《学校教育创新视野下的课堂教学改革》
平平网    阅691    转9
落实德育课情况说明
风归巢    阅725    转7
2015：课改“升级年”
语文梦    阅95    转6