原文：限制我们的梦想是什么？是分数
说一千道一万，为学生减负须破除唯分数论
京都闻道阁    阅52
2016高考全国一卷教师下水文两篇，思路顿开
盛夏爽秋    阅574    转5
增值评价可让大多数老师获得认可，但需防应试教育既得利益者阻扰
虹野小书馆    阅30
教育学家石中英：走出“唯分数论”泥潭
dyzgww    阅45
“唯分数论”、“教育功利化”人人讨伐，为何“涛声依旧”？
木香草堂    阅89
破解“唯分数论”的必然依归
zhb学习阅览室    阅10
“师生对殴”根子在教育评价体制
tianchengxin    阅54
高考录取如何让综合素质评价真正发挥作用​？
3gzylon    阅57
如何加强学校和教师队伍建设学习心得
金蝶安装维护    阅292    转7
中小学教育反思之：两个问题很突出，但是为什么一直解决不了？
桃李守望者jhw    阅3
撬动未来的杠杆——学生综合素质评价改革突围｜关注
课程教学研究    阅13    转3
2024年高考作文备考——漫画类作文
当以读书通世事    阅25    转2
落实减负增效措施 提升教育教学质量
三秦候鸟721204    阅2679    转37
提升孩子的教育幸福感:上海基础教育酝酿转型
陈农    阅101    转7
开创基础教育评价新时代
plnxftz    阅71    转3
李凌艳 张志红 || 为学生更好地学习成长：打通教育评价改革的“最后一公里”
听月思雨001    阅92    转3
教育部课改专家禹明：英语再入“国测”，会有什么影响？
名师说    阅47
【原创】秋风秋雨，旷野呼声：取消中考天地宽
书韵闲话    阅19
王殿军：评价的指挥棒不变，很难真正实际意义上改变教育现状
李功随    阅20
“高考改变命运”之质疑
凡夫叔子    阅41
智库解析中国未来的教学模式
RK588    阅1509    转20
分数为王是民族之殇（全国I卷下水）
鲤鱼山九龙门    阅267    转14
期待成绩等级制打破“唯分数论”
nizijun    阅78    转9
2016年高考作文广东卷满分作文：“唯分数论”之殇
老刘tdrhg    阅64    转2
“招生乱象”与 知分后填报志愿
书库007    阅35
在一个看分数的时代，其它都是浮云
语文桃花源    阅119
教师节| 一线教师吐真言：是什么让我们的中小学教师如此身心疲惫？
五峰山人怡心馆    阅50
在班级管理中探索中学生综合素质评价的思考和实践
怡园梦    阅1960    转60
教育质量到底是什么？
wdzajcx    阅1746    转83
热乎的！关于核心素养落地的N个重点都在这里了 | 关注
congyun530    阅132    转4