中国中小学教师教育技术标准——总 纲

【中小学教师培训】【2022年第2期】【教师发展研究】“国培计划”再启航：“十四五”国培变化解读

给教师发红包了！2015这些政策给教师带来哪些改变？

我国中小学教师专业化的现状分析与实践性建议

关于促进教师培训经费落实的建议

重磅！黑龙江发布全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见

朱林兴：中小学教育评价之我见

相关负责人就加强中小学校长培训工作意见答记者问

教育部印发意见破解中小学校长培训薄弱问题

教育部：在任校长5年内培训不得少于360学时

综合报告

有效的教育技术培训：教育技术能力与信息技术能力区别

浅谈远程教育辅助教学在农村小学中存在的问题及对策

中小学教师信息技术应用能力提升优化策略研究

资源有效应用：教育信息化建设关键词 中国教育新闻网

西部_农村中小学现代远程教育工程_存在的主要问题及对策研究_李建珍

敬业爱生奉献 做“四有”好老师

《贵州省教育综合改革方案》公布

四种中小学教师“退出机制”，这两类教师最有可能失业

督学观点｜张毅龙：系统推进基础教育高质量发展

天宁发布“十四五”教育发展规划

正高级教师杨永厚：2023年基础教育改革发展的十条建议

以科学评价引导教师倾心育人

孙国虎工作室 新课程背景下教师专业发展的策略研究

新课程教师有效培训理论研究

2013年：中小学教师培训的10个关键词

东光县教育局关于积极创建中小学教师专业发展学校的实施意见

农村中小学校本课程存在的问题和发展对策

制定教师专业标准 建设高素质教师队伍

校长会22 || 程红兵：以卓越教师引领教师团队走向卓越