增值评价可让大多数老师获得认可，但需防应试教育既得利益者阻扰

应试有风险，减负莫轻谈！

义务教育阶段民办学校的发展与对策

“课外辅导班”危害知多少（原创）

*学校是怎么害人的?

素质教育为何只剩下空壳？

教育“提前化”会害了孩子

(3)害人不浅的“不要让孩子输在起跑线上”(转)

中小学教育模式悄然演变成“唯分数论”，难道教育部一无所知？

“状元”报道中的媒体人格分裂

禁招复读生不应限于公办学校

给正在发烧的在线教育泼四瓢冷水

唯有高考分数不可辜负！

叫停校外培训后，私立学校也要取消？教育是育人的，不能拿来盈利

报告精读 | 教育蓝皮书：中国教育发展报告（2017）

学会学习、做感兴趣的事 ——单墫教授访谈录

任靖玺: 南洋教育十年炼狱10

所谓应试教育，唯分数论，高分低能，低分高能，都是伪命题

素质教育：重拳还需“高层”出

养娃6年，负债200万：“我拿命买学区房，拼私立，究竟值不值得？”

“自主招生”不是“自由招生”

老胡观点：还孩子们一个七彩的童年！

迟来的下水作文|唯分数论背后的教育奖惩

孩子做好这件事比分数更重要！开学前家长一定得知道

不做链条上的那一环

取消奥数加分，更要拔除“唯分数论”的错误思维之根

中小学教育反思之：两个问题很突出，但是为什么一直解决不了？

说一千道一万，为学生减负须破除唯分数论

批判唯分数论不都如所说的那么好，其亦有“恶毒”的一面

『独家报道』小升初“泄题”？ 记者调查寻真相