高效课堂应慢节奏
阅56转5刚刚有效教学讲座一之二(有效教学的理念与策略)
阅92转9刚刚有效教学讲座一之一(有效教学的概念)
阅89转10刚刚对“先学后教”的理性批判
阅45转6刚刚谨防问题导学中的“伪探究”
阅76转2刚刚课堂“三变”
阅33转3刚刚小组合作学习课堂教学模式环节
阅49转6刚刚高效课堂的课前、过程和反思
阅104转8刚刚李炳亭:高效课堂解读
阅33转4刚刚任永生:“学”是高效课堂的逻辑起点
阅37转4刚刚潍坊五中:从合作教学走向个性课堂和合作育人
转自 枫林竹屋刚刚高效课堂是一种理想的追求
阅19转0刚刚备学生的技能(2):备课中获取学生信息的基本方法
阅65转6刚刚【转载】有效教学讲座二之十五(有效教学的特征研究)
阅43转1刚刚学案导学五步教学法
阅698转10刚刚特级教师李富林谈:课堂教学高潮
阅31转1刚刚课堂效率=教学进度×学习接受度
阅33转2刚刚高效课堂的15个细节! (教师必读)
阅45转17刚刚课堂教学操作流程培训材料
转自 个人馆藏399刚刚高效课堂的十大假象解读(10):常规管理中的假检查
阅55转5刚刚
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设计心理学2:与复杂共处
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