尊敬的各位领导、老师：
大家好！
首先，我要感谢学校领导给我提供这次学习交流平台，帮助支持我更快，更好的成长。我从1999年毕业开始就一直担任班主任的教学工作的。工作中我兢兢业业，任劳任怨，在参加工作的第七个年头，我被推荐为县级骨干教师。我想，骨干教师不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。于是，我更加严格要求自己尽力做好每样工作，不辜负大家对我的厚望。下面，我就把自己成长为骨干教师的这些年中做的一些事从四个方面向大家做以汇报，不当之处，还请大家雅正。
一、做一名认真而得法的教师
马卡连柯也曾说过：“假如你的工作、学问和成绩都非常出色，那你尽管放心：他们会全站在你一边；但是假如你的工作总是一事无成，总是失败，假如处处都可以看出你不通业务，假如你做出来的成绩是废品和'一场空’，那么，除了蔑视之外，你永远不配得到什么。” 因此尽管平时的工作比较辛苦和忙碌，我仍然坚持每天阅读一些理论书籍，学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。为了上好每一堂课，在备课时，我深入研究教材，教法、学生，在充分吃透教材的基础上，认真写好教案，做到教案内容详细，教学过程具体。以学习到的新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上课。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
二、做一名严正而温暖的教师
比尔·盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。” 责任心是认真对待工作的前提，没有良好的岗位责任心，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。作为教师要对自己的职业有个清楚的认识，要有良好的平和的心态，只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。当你选择了教师这个职业时就意味着要甘守清贫，因为教师的付出和报酬是永远都不可能画上等号的。教师除了完成八小时工作之外，课外还会付出了许多无形的劳动，这些都是不可能用金钱衡量的，也是无法用金钱衡量的。我以前有一位学生叫孙冠雅，他平时性格开朗，比较聪明活泼，就是家庭作业从来不做，每天来总是有各种各样的理由应付我，原来他是留守儿童，从小跟着爷爷奶奶一起生活，父亲常年在山东滨州开理发店，一年也难得回来几次。爷爷奶奶年纪大了，只能在家里照应他生活，无人管他学习。了解到这个情况后，于是我让他每天中午吃过饭就到我的办公桌上补前一天晚上的作业，尽管牺牲了中午休息的时间，但看着他学习一天天的的进步，从逃作业到开始主动写作业，再到后来每天早早来到学校给我接一杯热水放在我的办公桌上，我真的感到很欣慰，很幸福。
三、做一名精专而韧性的教师
苏霍姆林斯基的一句话：“如果想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”从事研究这条幸福的道路，我想指的就是老师的自主学习并加强自身的业务技术水平。因此，我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，积极参加县、校级教科研活动。2014通化市德育教研和案例实践工作三等奖，而我所参加并已结题的《 有效的沟通方能成就有效的教育》课题获得“十三五”教育优秀科研成果奖，2015年获得网络研修成果二等奖，2016年获得网络研修成果一等奖等等。
四、做一名相与并相能的教师
为了积极开展校本教研活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，以更好地促进我们每一位教师的成长，我与本校的老师多次结成对子并制定了结对计划。我每次听课或培训回来，都会主动把笔记和学习材料给他们看。她们每次参加学校的教研活动前，我都主动和她们一起研究教材、修改教案。我们互相听课、评课多次，在此过程中，可以说我们达到了双向受益共同成长的目的。
总之，作为一名骨干教师，今后我将一如既往，从严要求自己，不懈地努力，继续向新的、更高标准的目标迈进，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地追求，在教中学，在学中研，在教育教学这条路上走出属于自己的风采！
谢谢大家！
2019-9-12
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