铁车学校暑假作业设计方案

为了进一步落实立德树人根本任务，积极推进抓实“五项管理”，落实“双减”政策，引导青少年学生参加社会实践，关注社会发展，把个人成长成才自觉与家乡变迁和社 会进步相融合，激发莘莘学子爱党爱国爱家乡的炽热情感，引导学生度过一个愉快而有意义的暑假，全面提升学生的假期生活质量，铁车学校立足本校实际，制定暑假作业设计如下：

一、设计思路：

每个学生的情况都是不一样的，具体地说就是在统一作业的前提下，还要针对不同学牛的具体情况，在作业数量、作业内容、作业 完成的要求和标准上要“分层设计” “量体裁衣”。拓宽孩了们的 注点，使学生的知识，能力，情感，态度，价值观协同发展，充分发掘学生的创造力。

提供设计作业的5个方向:设计“趣味性”作业，让学生乐中 知；设计“实践性作业”，让学生行动求知；设计开放性作业，让学生活中求知；设计“非常规”作业，让学生各显其能。

二、作业内容：

（一）德育实践

1、追寻红色足迹。传承中华传统美德，践行社合主义核心价值观，学生及家长自主参加暑假研学。“追寻红色足迹” 主题“四个一活动”：参观一处革命纪念地，学唱一首红色歌，了解一个党史故事，观看一部革命影视剧。活动后撰写活动体合，努力争做新时代的好少年。

2、小家庭里的“大变化”。采访身边的一两个家庭，听祖辈、父辈忆童年，说变化，从而感受改革开放以来中国人民生活的幸福变迁，明白美好生活是党带领人民创造出来的。撰写采访手记。

（二）快乐读书

暑通过阅读活动，夯实学生阅读习惯，提升学生假期生活品质。根据学校推荐书目，独立阅读或邀请爸爸妈妈和你一起阅读。制定阅读目标，确定并安排合理的阅读时间及进度。阅读时可以采用圈点批注的方法，三年级以上学生将读过的名言妙语和自己的感悟摘抄在笔记本上，做好读书笔记 。

三年级以上学生写一篇读后感，体裁不限，400——800字，暑假开学后，学校组织评出优秀作品，并进行读书交流活动。

（三）学科类作业：

由各任课教师自行设计，经教导处审核批准后布置给学生，可以是复习旧知识，也可以是预习新内容，但是要注意减轻学生负担，注意考查学生的综合实践能力、注意分层作业。

三、保障措施：

1、成立机构：成立以校长为组长，分管副校长为副组长，教导处成员为成员的领导小组，制定方案，总体部署安排。成立以分管副校长为组长，教导主任为副组长，教导处成员、音体美劳任课教师为成员的工作小组，具体组织和实施考查工作。

2、安排监督：由教导处部署各班主任、各任课教师安排作业，暑假中通过家访、在线会议、微信留言等方式督促学生按时完成作业。

3、建立检查机制：暑假结束后，各班主任、各任课教师检查学生的作业完成情况，组织作业展评，评出优秀作品进行表彰奖励。