“以暴制暴不是解决问题的方法，这会让社会处于互相仇视的状态中。”中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳表示。
近日关于中关村二小的校园暴力案件成为大众关注的焦点，受伤的孩子，焦虑的母亲，强硬的学校，愤怒的社会，都让这件事不停地出现在大众视野，同时该事件出现的反转剧情也让此事件变得愈发扑朔迷离。
此次事件在各方的关注下持续发酵，同时也引发了次生问题的出现。很多家长赞同“以暴制暴”的解决方法，表示如果孩子受到欺负，一定要打回去，不能挨着。
校园暴力中为何家长普遍认同“以暴制暴”？
一位家长表示，带上我儿子和那两个熊孩子故地重游，顺便给他们两个人一人扣一顶翔纸尿垃圾桶，这不就解决了吗！
未来网记者随机采访了几位学生家长，很多家长表示会“打回去”甚至还会帮着孩子打回去。
网友@Fat Rose表示，你知道如果是我会怎么做吗？带上我儿子和那两个熊孩子故地重游 顺便给他们两个人一人扣一顶翔纸尿垃圾桶，这不就解决了吗 玩笑而已 大人也可以开吧！
家长普遍认同校园欺凌就应该“以暴制暴”的想法究竟体现了什么样的心理呢？孙宏艳表示，“主要是因为家长急功近利的心态，现在城市里面独生子女比较多，家长会过度的保护孩子，会担心孩子受欺负吃亏。”所以很多家长会希望孩子还手。
孙宏艳还解释说，家长的这种想法也和现在的社会风气有关，和家长自身的成长境遇有关系。
北京律协刑事诉讼委员会秘书长李肖霖说道：“恃强凌弱是人类所不耻的行为，很多学校为了保护自己的声誉，对这类事件避而不谈、掩盖，但是学校的不谈、掩盖、不处理实际上就客观的鼓励了小学生的暴力行为，丧失了是非观，让孩子不知道什么是对什么是错。”
南京大学社会学教授方长春在接受未来网记者采访时说“以暴制暴不是解决校园暴力最好的方式，家长要让孩子正确理解‘暴’的这个含义。”方长春表示在孩子的成长的过程中难免会遇到难缠的人和事，家长要教育孩子不要一味的退缩或者忍让，要去勇敢的抗争，但是不一定是暴力的抗争。
少年为何会成为暴力的帮凶？
“孩子用暴力解决问题这样的事情很常见”方长春表示，但是究竟是什么样的心理让孩子喜欢用武力来解决问题。
孙宏艳解释到“孩子用暴力解决问题的心理原因主要也和家长的教育以及社会风气的影响有关系。”同时孙宏艳还表示“独生子女政策，让孩子一味的被放在赏识和捧得过程中，不能容忍别人比自己强大，不允许自己给别人道歉，孩子没有妥协，不会变通，只学会了竞争。”
少年使用暴力解决问题，是否有相关法律法规约束，李肖霖解释道“对13岁以下儿童的暴力行为，国家在法律上还处于空白。”
但是他还表示，在暴力发生后“受害者父母是可以通过诉讼渠道来维护孩子的合法权益。在这次中关村二小发生的校园暴力案中学校并没有做到在校期间对于学生的保护，孩子在学校不仅受到了身体的伤害还有人格的侮辱。学校已违反了《少年儿童保护法》。”
在此次中关村二小的“校园欺凌”事件中，受害者被诊断为急性应激反应，李肖霖还对记者表示“受害者家属完全可以起诉实施暴力的孩子，家长作为代理人。”而受害方的家长也可以申请民事救济，来帮助受害的孩子进行治疗。
李肖霖最后表示，“父母是不能动手的”在儿童打架暴力事件中，孩子的打斗行为不会承担责任，但是如果成人参与斗殴，就会有相关法律法规了。
校园暴力解决之难点在哪里？
校园欺凌的频繁发生，如何解决校园的欺凌问题，解决的难点又是什么呢？
教育专家熊丙奇解释到“我国校园欺凌案之所以高发，与学校的责任模糊，处理校园欺凌案也糊里糊涂，并且没有纳入法律程序有关。”这样就会导致在出现校园欺凌事件后校方和各部门无据可依无法可凭。
同样李肖霖也表示对于13岁以下的儿童的校园暴力事件，设立相关法律本身就不现实，“不可能把所有参与过校园欺凌的孩子都进行劳教”。
那么究竟该如何来解决校园暴力的问题？
孙宏艳表示“校园暴力的频发和我们现在的学校教育有关系和家长的教育方式有关系。”
对于如何教育和培养未成年人孙宏艳表示说，“对于家长而言培养孩子的心态要平和，目标要平和，这样孩子的心态也会平和。学校更不应该把学习成绩作为判断孩子好坏的唯一标准，更多的应该关注学生的做人做事和如何与人相处这些问题。”
孙宏艳认为，由于我国之前实行的独生子女政策，很多孩子会比较孤独缺少和同邻人相处交往的机会，学校和家庭应该多为孩子提供与同龄孩子相处的平台。
对于解决校园暴力问题的难点，方长春表示说“治理校园暴力的难点，主要是耐心。”
方长春解释到一方面由于现在学校每个班的人数较多，老师不能顾及每一个学生的心理状态，也由于中小学老师的劳动强度很大，比较辛苦，对于学生失去耐心也很普遍。一方面学校应该更多的注重学生的心理成长，另一方面家长也要多关心孩子的身心健康。
方长春告诉记者对于学校教学“主管部门是否应该考虑师生配比的问题，允许小班化的教学模式，这样可以容易发现孩子的问题。”
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