刘向军
课堂教学是一种集体活动。
集体就有这种神奇的力量，它能让每一个置身其中的成员都变得不同于独处时的平常。而在各类公开课尤其是赛讲式公开课上，无论是学生、授课者还是听课者，其心态和平时的课堂教学相比也都变得很不正常了。
在传统的赛讲课上，听课者最希望、最习惯看到的精彩是：教师衣着相貌的精彩，教师妙语连珠的精彩，教师说学逗唱的精彩，教师多才多艺的精彩，教学课件制作的精彩，教学设计别出心裁的精彩。一句话：教师表演得精彩。
但是，在“以学生为中心”的教育理念下，我们必须重新定义课堂教学的精彩。教师表演得精彩，或者说教师“讲”得精彩，只是课堂教学的一个方面，甚至是一个很次要的方面。教师的真正精彩在于能够引导学生学得精彩。学生读得精彩，学生讲得精彩，学生议得精彩，学生练得精彩，这样的课堂才是真正精彩的课堂，这样的课堂才可能是真正有效的课堂，进而是高效的课堂。
所以，赛讲时真正出彩的课堂，是全体学生学得精彩的课堂；真正出彩的教师，是能够从容、艺术地激发引导学生学得精彩的教师。
在某次优质课大赛选拔中，评委们和听课的老师们一致认可、欣赏的优质课、出彩课，正是学生们学得精彩的课。
语文贾老师讲写作训练中的《想象》，她的教学风格是质朴、平实的，她自己也不擅长讲台表演，但是，她的课却是精彩、充实的。因为，她以学生为中心，课堂上精心设计了以“我是一棵 （的）树”为话题，运用想象力进行片段式写作的训练要求，同时她限定了当堂写作训练的时间，提出了当堂反馈的要求。于是，全班同学都运用老师点拨的技法，埋下头静静地挥笔写作。然后，有数个同学当堂诵读了自己的片段习作，和全体同学一起做了写作分享。这就是出彩的学生，这就是能让学生出彩的教师，这就是一堂出彩的好课。
数学李老师讲《随机事件的概率》，她的教学风格简洁务实，突出自主学习。她以学生为中心，引导学生精彩互动。在数学课堂上，凡学生自己能读的、能说的、能议的、能讲的、能练的，李老师就一言不发，不多讲一句，更不重复、罗嗦，她重在组织和鼓励学生，重在观察和督促学生。一堂课下来，学生参与课堂教学的广度、深度、效度，都可圈可点。学生学有所获，学生学得积极，学生学得开心，这就是出彩的课。
英语刘老师讲的是《Under the sea》，英语孙老师讲的是高三年级专题复习课《Writing》，这两位年轻女老师的英语口语表达都很出色，但是，她们都没有在课堂上卖弄自己的英语才能，而是在整堂课上始终以学生为中心，采取各种方式组织学生自己读，自己背，自己写。以训练为中心，练得实在，练得生动，练得高效，这是她们课堂上最突出的亮点。孙老师还在课堂上设计了一个近10分钟的写作训练环节。学生人人在专心地动手练，教师巡回检查，然后利用投影仪展示学生的写作，并让学生自己来评点、总结。听课者或许觉得用一节赛讲课中长达四分之一的时间让学生静悄悄地训练太没意思，但是，从以学生为中心的高效课堂的角度来看，这正是真实的、管用的、精彩的课堂教学片段。事实上，孙老师的教学设计受到了评委们的一致肯定。如果说赛讲课上都可以安排四分之一的时间完全交给学生的话，那么平时的课堂上更可以安排二分之一甚至三分之二的时间给学生了。当然，教师们需要像刘老师和孙老师那样，在把课堂学习时间和学习权利还给学生的同时，还需要对学生的自主学习方法和自主学习进程进行有效的指导和组织。
特别值得一提是音乐张老师所讲的《京剧欣赏》一课，这是一节音乐欣赏课，科目、课题、课型都与上述文化课有很大的不同。但是，即便是这样的课堂教学，同样也应该以学生为中心。张老师精选了若干京剧视频精彩片段，她自己也在讲台上精彩表演了几个京剧片段，这些当然都是此类课型应有的出彩亮点，但是，她的课堂还有一个更大的出彩亮点，那就是组织学生自己在欣赏中模仿，在模仿中欣赏。其中有一个女同学当堂模仿唱了一小段，她赢得了同学们发自内心的掌声。学生唱的水平当然比不上老师，但这不重要，重要的是学生有参与和展示的机会。课堂上学生的精彩，是真正的精彩。那个女生的表演，给评委和听课者留下了很深的印象，也可以说这个女生在相当的程度上丰富了张老师这节优质课的内涵。
所谓精彩的课堂就是这样：必须要让学生学得精彩。平时的常规课上要让学生学得精彩，赛讲课上同样要让学生学得精彩。以学生为中心，让学生学得精彩，这也是中国基础教育改革三十年来的最大收获。
在此，还可以连带地回答两个有意思的问题：在上公开课时，为什么所有的老师都愿意用班级课堂学习气氛活跃的学生？为什么有些老师还偏爱用陌生班级的学生？答案很简单：这样的班级更容易落实课堂教学上以学生为中心的理念，更容易展示学生的精彩。前一类情形显然是因为班级整体上拥有了自主学习的活跃风气，后一类情形是因为师生之间关系的新鲜感而产生的临时性活跃，而努力营造积极活跃、互动合作的自主学习风气的班集体，应该是每一位教师的重大责任。
以学生为中心，让学生学得精彩，这样的课堂就是精彩的课堂，这样的教师就是精彩的教师，身置其中的每个学生都是精彩的学生。
2014-4-17
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