期中考试已经结束，不管考试成绩如何，家长应先帮孩子反思之前的学习情况，找到学习上的不足。主要有以下几点：
1. 提前预习的习惯
正如一位清华学霸所说：预习就是在合理抢跑！对于中学生来说，科目多，内容杂，光上课带着两个耳朵听是不够的。一定要在课前做好预习。知道哪里难，哪里易，什么地方是重点，什么地方是新概念，以便学习的过程中有的放矢。
2. 上课记笔记的习惯
很多同学因为提前学习了新知识，感觉懂了，上课就开始开小差了。其实这种做法是非常不正确的。即使超前学了，也要认真听，把老师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，要学会记笔记。
有些学生上课拼命记笔记、抄板书，出发点是好的，但却没有理解老师讲的内容，课后需要花更多的时间去理解课堂上的内容，自然得不偿失。
该怎样记笔记呢？有一个成绩优秀的孩子，总结出了记笔记的“三原则”：
1、宁可笔记记不全，也要先听老师讲课的内容。
2、课本上讲述很详细的内容，不再做详细的笔记。
3、不抄老师的板书，而是重点记老师的分析思路、解题方法、归纳总结
另外，对于课堂上自己产生的一些想法和疑问，也都可以记录下来。

3. 善于提问的习惯
学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终耽误自己。对于中学生来说，很多比较好面子，害怕提问了被老师批评。
如果是这种情况，那可以请教班上的同学。因为学生的思维是在一个层次的，思考问题方向比较一致，很多上课老师讲了没理解的，让同学换个说法讲一下，可能就懂了。
另外对于成绩不好的孩子，不要总害怕老师和优秀的学生看不起自己。学习是自己的事，有时候别人并没有觉得你提问有什么不妥，反而是你自己想多了。
对于成绩好的孩子，家长也别总是让他只顾自己学习，不“浪费”时间帮别人解答问题。事实上，在帮别人解答的同时，也是对自己所学知识的巩固。
4. 独立作业的习惯
老师布置作业是为了检测大家学习的效果，帮助大家查漏补缺的。所以一定要认真对待作业，不能抄作业，拖作业。
并且在做作业过程中，踏踏实实写好每一步，千万不要眼高手低。之前有一位学生，写作业喜欢看题不做题，看一眼题目感觉自己会了，然后再看一眼答案，好像跟自己思路差不多，就算完了。
事实上看题和做题差着十万八千里呢！如果觉得时间不够，可以做少量典型题，也不要只看大量题。每次考试后，很多学生出现简单的会做而做不对，复杂的会对而不全的情况，就是因为动笔动少了。
5. 仔细审题的习惯
关于审题，每年因为这个问题在中高考大型考试中丢分的情况不在少数。
比如做题时一眼看过去，发现题目问的是不正确答案是什么，结果勾选了正确答案，那么就不得分了。
在平常做作业或者是测验过程中，一定要注意培养审题习惯，把关键词标出来。尤其是选择题的关键词——“正确答案”“不正确答案”“不是错误答案”“错误答案”。
以及后面大题一定要把题目读完再做。有的学生担心时间不够，题都没读完就开始写。结果写了一半卡壳了，发现解不出来。再看一眼题，才发现漏看了一个重要条件。
6. 错题本的习惯
记录错题本要做到三记三不记：
第一记：记录很多人都错了的题
第二记：记录因为简单的知识点没想到而导致失分的题
第三记：记录自己错误超过2次的题
三不记指的是我们没必要记录在错题本的三种情况：
第一不记：不记录超出自身能力的题，比如压轴题
第二不记：不记录还未熟练掌握的新学知识错题
第三不记：不记录明显的偏题、怪题
7. 复习归纳的习惯
有一句话说得好：学了不复习等于白学！
科科非常赞同这句话，因为看看我们的试卷模式就知道了。像选择题和判断题考查的是学生对知识的再认能力，填空题和简答题考查的就是学生的记忆能力。
对于孩子刚学习的知识只是瞬间记忆、短时记忆，如果想形成长时记忆，永久保存在脑子里就必须要进行复习。
那么怎么样组织复习效果最好呢？
①及时复习
艾宾浩斯的遗忘曲线相信大家都知道，它告诉我们遗忘是从学习后立即开始的，并且随着时间推移，先快后慢，呈负加速型。所以对于当天学习的知识一定要当天及时复习，不要积攒到周六日一起，到时候可能都忘得差不多了，等于又花费时间重新学习一遍。
②集中复习和分散复习相结合
学生可以根据自己的实际情况，将集中复习和分散复习相结合。比如利用一些零散时间，背一些容易记忆的内容。而集中复习时间，则用来解决难啃的内容。
③复习方式多样化
复习除了自己背诵记忆外，还特别推崇学生进行相互抽查。这种方式不仅有趣，而且还能更好地帮助自己查漏补缺。
④运用多种感官复习
复习的时候不要光是眼睛看，嘴要动，手也要动。利用多感官复习的效果会比单一复习要好。
⑤适当过度复习。
经研究表明，学习的熟练程度达到150%效果最好，也就是过度学习50%。举个例子，这个知识你学习30分钟已经掌握了，那么为了达到最佳学习效果，还应该再多学习15分钟。
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