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大家还记得和我们分享过儿子学数学经验（回复丹尼妈见文章）的复旦才女妈妈丹尼妈么？今天她继续给我们带来怎么带儿子学英文的事儿。
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丹尼入小学的时候才区区上百个英语词汇量，不怎么会说句子，比起那些自主阅读绘本、听得懂英语故事、能跟外国人对话的“别人家的孩子”，我只能把他定位成零基础了。一年级的孩子最宝贵的就是时间，除了完成学校的各科作业，兴趣项目也需要占用课后时间，已经不可能像幼儿那样有充裕时间反复刷英语和磨耳朵。怎么办？
时间有限的情况下，学最实用的部分，提高单位时间利用率，学以致用是我们的唯一目标。
我很快意识到，继续在人数众多的培训机构学习显然效率不高，在家长有英语基础的情况下“一对一”自己教是最好的选择。有妈妈说担心自己教不能持之以恒，但是我倒是觉得，只要选对方法，每天只需要花很少时间，不过一定要细水长流。毕竟，孩子的每一个进步，和家长背后的用心程度是成正比的。
时间再紧，也不能只顾追赶进度而省略自然拼读法。因为我们的目标是自主阅读，自然拼读法是通往自主阅读的关键路径。原因很简单，不会自然拼读法，遇到生词一卡壳，就会影响流畅阅读，从而影响信心。
英语和中文最大的不同，在于英文是基于拼读的文本（因此是一种听觉记忆），而来源于象形字的中文是基于视觉记忆的 （有人开玩笑说认字就是认图，其实不无道理）。从这一角度来说，英语比中文的难度要低好几个层次。
言归正传，小学生的时间很宝贵没错，但是小学生的理解能力也更强。丹尼在入学前已经学了拼音，我就让他像学拼音那样去理解自然拼读，幼儿阶段一般要学两年的自然拼读法，他几个月就基本掌握，而且每天课后学一点，并没有占用太多时间。所以，起步晚不可怕，选对方法一样有捷径。
我为了帮助丹尼高效学习，比较过很多学习资料，也试了不少方法。学习自然拼读，从letter sound开始。 围绕26个字母letter sound的动画片有不少，《Leap Frog》系列中就有对应的内容。茶余饭后反复看几遍，不知不觉就能掌握。
接下来结合单词的学习，系统地吸收自然拼读。 我用的是《Phonics Kids》，因为其内容编排系统、简洁，聚焦发音规则本身而不是词汇，6个级别12册书几乎覆盖了全部基本的自然拼读组合。12册书不需要全教，如果孩子已经掌握letter sound，关于单元音和单辅音那几册完全可以略过，多花些时间在组合发音上。
学习基本发音规则的同时，要用反复练习来巩固记忆。每天做一两张，聚沙成塔，过了一段时间以后，你会惊喜地发现孩子不仅词汇量见长，我选的是Scholastic的Week-by-week Word Family Packets 和 Scholastic Week-by-Week Phonics Packets，前者内容多为文字游戏形式的习题， 后者更系统梳理发音规则，词汇更进阶一些。
Scholastic Week-by-week Word Family Packets
Scholastic Week-by-Week Phonics Packets
系统学习的同时，可以找一些符合孩子口味的辅助资料。丹尼最喜欢的是BBC的动画短片《Alpha-Blocks》 和《 Dr. Seuss》 绘本。Alpha-Blocks主角是一群字母积木，在每一集故事情节中巧妙地互相组合反复发音，把枯燥的规则变得童趣盎然。大名鼎鼎的Dr. Seuss 则是以简单而押韵的单词组成一篇故事，无厘头的搞笑情节非常吸引孩子的眼球。
Alpha-Blocks
Dr. Seuss
高频词（sight words）的概念大家都很熟悉了，在此不再赘述。虽然只有200多个单词，因为发音不规则、意义比较抽象，记起来会很枯燥。这一段的学习，丹尼坚持下来了，之后阅读能力突破了壁垒，有了质的飞跃。这一段其实也是考验家长的耐心，一边鼓励孩子，一边变换各种workbook和游戏保持新鲜感。但是，这些时间花的值得，家长的用心和坚持，会让孩子受到感染，而且，当他的能力快速提升，会体会到更多学习的乐趣和成就感。我也得到了惊喜，我发现，学会高频词的孩子，如果数学也还不错的话，学习语法几乎是零压力，就像练习逻辑思维。
丹尼用的是朋友推荐的《The Complete Book of Sight Words》。这本书有例句帮助理解抽象的高频词，有围绕每个高频词的文字游戏，每5个单词过后有小练习，彩色的内页都能单独撕下来让孩子涂涂写写。
高频词大多意义抽象，而且发音不遵循自然拼读规则（丹尼称之为“不乖的单词”），因此光记不用是很容易遗忘的。所以，我们常常玩Bingo游戏，也同步阅读那些反复出现高频词的故事来加深记忆。Bingo游戏是个很不错的亲子游戏，一家人轮流抽取单词卡片，如果在自己手中的底卡上找到相同的单词，就必须大声念出该单词，然后将单词卡片放在底卡上对应的位置，如此重复数轮，直到有人将单词卡片在底卡上连成一线，即宣告胜利。Bingo游戏牌有很多，我们用了安妮花的高频词Bingo游戏，因为它根据高频词难度分成五个级别，可以从简单的级别开始，让孩子多点成就感。辅助高频词学习的原版绘本，Sight Word Tales 是比较系统的一套，25本书涵盖了100个左右高频词。各类分级读物都可以达到同样效果，只是需要家长用心选择适合孩子水准和兴趣的书目。
安妮花高频词Bingo游戏
Sight Word Tales
我们的第一个目标，自主阅读，已经慢慢走上了轨道。幸运的是，有很多分级读物可以选，只要选择适合孩子程度、心智阶段和个人兴趣的书即可。
分级读物的选择，说容易是因为有太多出版物可以选择，但是说分级读物难选也是因为选择太多，选书不慎会影响孩子的兴趣。有一条简单的原则，给孩子提供的读物，家长最好自己先看一遍，看三点：词汇量、认知水平、兴趣。看这三点是否适合自己的孩子。切忌看到别人说哪套书好，就买来直接扔给孩子。呵护孩子的兴趣，才能顺利拾级而上，保持学习的后劲。
在入门读物里《Oxford Reading Tree》是最经典的一套，我们读的是Biff Chip & Kipper这一系列，围绕着三个孩子一条狗的家庭展开，内容贴近生活，用词简单，情节又很幽默，很符合6、7岁小朋友的心理特点。
另一个目标，口语的提高，我仍然主张请外教一对一练习，而不是简单地去培训机构上外教课。
丹尼性格比较慢热，在培训机构集体上课开口机会太少只是当了陪练。 另外，上课动辄两小时，加上路上来回时间，效率其实并不高。外教的甄选以及上课形式，我还在摸索中，最近还试了一些通过网络一对一授课的外教课程，这些课时长短但频率高，挺符合孩子好动的天性。我向丹尼爸感慨，幸运地遇上网络教育飞速发展的时代，只要想学就有很多途径可以选择。总而言之，只要是能保持孩子兴趣、能提高单位时间利用率的任何形式，我都愿意尝试。
经Po主推荐后，丹尼妈亲身试用了DaDaABC，丹尼妈的试用后的感受是：有系统的教材方便家长了解进度与合理设定学习目标；课程编排合理，主课之外每周有兴趣课，每节课课时长短且上课频率较高；网站有较多签约外教，弥补了上门外教不稳定带来的课程脱节问题。不足之处是上课时间多在晚上。
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