要说这两年教育的流行语排行榜，“核心素养”、“互联网教育”、“教育信息化”一定榜上有名。学校作为教育实践的主要阵地，顺应教育政策导向和教育潮流趋势成为必然，那么：
如何兼顾学生核心素养培养及应试教育，使两者能够更好相生相长？
如何将互联网教育融入学校日常教育中，发挥其不可替代的促进作用？
如何让国家配备的教育信息化硬件设备不再闲置，真正实质性推动教育信息化？
安徽宿州泗县三中的成功经验，对于这三个问题有了实质性的解答。
中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。核心素养概念的提出，将在未来一段时间内成为中国学生培养的主流方向。从其基本框架来看，在应对传统应试教育、学生文化基础夯实的同时，将更注重学生更健全人格的塑造，培养学生更积极的世界观、人生观、价值观，以应对未来复杂的挑战。
根据这一总体框架，泗县三中针对高中学生年龄特点，更具针对性地实施学生培养。尤其是临近高考，正紧张备考的高三学子，高考压力、成绩波动、青春期萌动的情愫、人际交往、对前途的迷茫等等外在因素都有可能成为最后两个月影响孩子状态的因素。这些问题使学生自己痛苦不已的同时，也一直困扰着老师和家长。
但是泗县三中的高三学子们目前的状态可以用一个词形容——渐入佳境。正如泗县三中高三文科部部长兼高三D1班班主任的张剑全老师所说：“现在同学们每天充满激情投入到2017年的备考中，班风正，学风浓。”
我们可以从张老师的来信中，对于泗县三中高三良好状态的原因略知一二，似乎“班风正、学风浓”跟“升学e网通”、“E讲堂”和“心理FM”有着直接的关系。
泗县三中是安徽宿州市示范性普通高级中学，以“厚德自强，追求卓越”为校训，近几年来，在庄亚校长的带领下，校园建设、教育教学和管理等方面取得了辉煌的成就。泗县三中紧跟教育信息化步伐，抱着尝试的心理于2015年引入互联网教育平台——升学e网通辅助日常教学，起初吸引老师们的是里面优质的互联网课程，但让他们大为意外的是，升学e网通平台上的心晴FM——一个用声音为学生传递正能量的心理FM，在促进学生提升成绩方面发挥了很大的价值。
从对学生负责出发，张剑全老师首先自己体验了升学e网通各个板块。听完心晴FM之后，他看到了改善学生高三心理状态的契机。于是大胆联合高三大部分班级的班主任老师，于2016年10月开始在各班内开展“心灵驿站”心晴FM收听的系列活动。
心晴FM上的节目都是跟高中生活密切相关的，是他们现实中真正纠结头痛的问题：比如压力、比如青春期情感的萌动、比如理想......同学们在收听过程中总似说到了自己的痛点，也总能在主播们的鼓励和正向引导下豁然开朗。他们喜欢这种温暖的诉说和陪伴。
经过一个多月的心灵驿站活动试验，这部分班级均呈现出“班风正，学风浓”的班级氛围，学生们状态也更加积极，良好的精神状态使得大家上课复习也更为专注，同时学生们更有效地利用升学e网通进行知识点的巩固，平台又会针对学生地学习记录进行大数据分析，针对性查漏补缺。良好心理状态→刺激学习积极性→针对性查漏补缺→成绩进步的持续激励。在这样的良性循环下泗县三中高三学生在一次次模考中屡屡进步，其中张剑全老师任教的D1班在2017年1月宿州一模中年级80强中由原来的32名增长至45名，高三文科其他各班总分平均分也均有明显上升。
自主发展是核心素养的三大板块之一，包含自主学习和健康生活两个基本要点。泗县三中正是从促进学生自主发展角度入手，联手互联网优质教育平台——升学e网通，建设学生良好的心理健康环境。通过学生感兴趣的心晴FM的协助，使学生情感共鸣、正确引导、持续鼓励，使学生能够更正面、更理智地处理高中生活的普遍性心理问题，形成积极的心理建设，心无所累，才能更好地前行。泗县三中的孩子们正因为调整好了心情，专注学习，于是我们才看到了他们渐入佳境的高三状态，以及模考中的不断进步。
升学e网通是杭州铭师堂教育旗下为高中生全面发展而服务的互联网产品，为高中生提供在线名师辅导、心态调节、心灵成长、升学报考、生涯规划、社区交流等一站式解决方案，用互联网教育促进高中生更全面发展。
互联网教育与传统教育是相互促进的关系，随着核心素养的提出，对于学生培养方面提出了更多的要求，学校教育有其局限性，所以真正能够促进学生发展的，学校无法满足的就应该借助社会资源实现。学校良好的教育信息化硬件实力加上升学e网通致力于学生全面发展的优质教育内容，可以为学校教育插上翅膀，促进学生更全面发展。
距离2017年高考还有两个多月的时间，希望每一个高三学子都能够有一个良好的心理状态进入有效的复习中，积极地应对高考。心无所累前行，状态渐入佳境，在2017年高考中喜获佳绩！
责任编辑 | 齐晓君
如果您觉得这篇文章不错的话，就给小编点赞吧
联系客服
