四年级语文半期试卷质量分析

 

本学期半期测试采用的是遵义市教育局统一命题的测试卷，学校组织统一测试，同年级交差监考，教师自己批改。

四年级本学期共68人，实际参加考试67人，计入成绩67人。测试成绩如下：总分5441，平均分：81.21分；及格人数：65人，及格率0.97%。90分以上8人，80-89.5分29人，70-79.5分23人，60-69.5分5人，50-59.5分3人，49分以下0人。最高分94分，最低分58分。

试卷从积累与运用、阅读与理解、习作三大块面考查教学情况。其中积累与运用占51分，阅读与理解占19分，习作占30分。试卷基本按照四年级下册教学目标来命题，但是试题近15分的题目偏难，对于我校四年级学生来说不易理解，容易出现错误，因此从总体上讲试卷难度大。

现对每个题目具体分析如下：

一、积累与运用部分

1、看拼音写词语。（8分）考查八个词语的正确拼读与书写。全对的没有，全错共2人。书写中不端正的现象较严重，字体歪斜，笔画潦草现象还是较多。在书写上今后还要有针对性地对个别学生进行辅导，鼓励书写优秀的学生，做好示范。另外此题中学生易错词为“hou  jie(喉结)”，学生错写为“惑解”或者“喉”字多笔画。另易错词为“wān yán(蜿蜒)”，学生错为“宛蜒”或将“蜒”字与“廷”相混淆。

2、给加点字选择正确的读音。（4分）本题考查拼音的辨析能力。全对1人，全错的没有。本题无典型错误，失分原因是学生粗心大意。

3、辨字组词。（6分）本题考查学生对词语的掌握能力。全对1人，全错的没有。本题错误较多的是写错别字，无典型错误。

由1-3小题看出学生在学习生字词时，对易错生字是越强调越易出现错误；对易错字的识记时间越长，越易忘。在今后的教学中在识记生字这块，除了要加强学生的听写，通过进行反复听写来巩固学生的生字词。在听写后还要加强改错的监督力度，督促学生识记生字，努力纠正错别字。

4、选词填空。（4分）考查学生用句子和词语搭配的运用能力，许多是来源于生活中的知识，是在具体语言环境中的运用。全对2人，全错6人。学生易错的是：对词义产生混淆。

5、找朋友（写近义词或反义词）。（6分）本题考查学生对近义词和反义词的运用。其中全对没有，全错2人。学生易错题为：惬意---（舒适） 朴实---（奢侈）

6、日积月累。（4分）考查学生平时的积累和词汇量。全对7人，全错3人。学生易错题为“浮天水送无穷树”（带雨云埋一半山）和“春江潮水连海平”（ 海上明月共潮生）。由于这两句诗以前都没有学过，只是在单元复习中了解了一下，加上考试前没有进行过半期前的统一复习，所以许多学生都遗忘了，造成失误。

7、句子加工厂。（8分）考查学生对反问句、扩句、病句的修改运用能力。其中最为简单的病句还容易出错，引起失误。

8、古诗乐园。（11分）考查学生背诵古诗并理解古诗含义，清楚是谁写的这首诗，什么时代，什么背景、、、、、

由4—8小题看出学生在词汇的积累上还欠缺，今后在教学过程中要继续带领学生积累词语，并引导学生喜欢上理解词语意思。在句型练习上还要继续加强专题训练，本学期要特别重视反问句、修改病句、缩扩句的练习；要有意引导学生多看、多写。另外还要引导学生使用《字词篇章》一书去大量积累词语。鼓励学生经常查找工具书。

二、阅读与理解部分（阅读乐园  共19分）

本题中阅读一是所学课文《桂林山水》的最后一段；阅读二是一篇富有感情色彩的文章《最贵的项链》，文章按照总分总的顺序描写了小女孩为了给姐姐过生日想买一条项链送给她，表达了作者被主人翁的真挚情感和为报答姐姐付出一切的高尚心灵所感动。

（一）1、根据读音组词。（2分）全对没有，全错没有。

2、在括号里填上合适的词。（1.5分）考查学生对课文的背诵情况及熟悉程度。可是大多数学生只能背，却不会写，连基本的词语都写错。全对5人，全错没有。今后的教学中对于此种情况还要给学生“回锅”巩固，对于原本就掌握不好的学生进行重新学习。

3、填空。（4.5分）此题是要求学生根据所学和所记填空，答案几乎就在短文中，但很多学生不认真阅读就乱回答问题，导致失分。

（二）1、为带点的字选择正确的读音（2分）。考查学生对生字拼音的拼读认识。基本没有出现很大失误。

2、根据意思从文中找到相应的词语。（2分）此题失分的人很多，原因在于阅读是囫囵吞枣、不认真查找，没有理解句意。

3、4、5、按短文内容填空。（共占7分）这三道题具有相当的难度，虽然没有离开短文内容，却要让学生多读、反复理解，因此本题失误相当多。

在阅读与理解短文一题中，我给学生总结了一些方法。如理解词语，一定要到短文中联系前后文去体会。如果遇到谈感想、体会、想说些什么的题目一定要记住解题三字经“读短文、找中心、谈感受”。从此看来今后还要在教会学生做题方法的基础上让学生多做题，开拓视野，题型见多了，自然也就会理解题目了。

三、习作

此次作文是半命题作文，要求学生根据括号内任意选择一个来写，要求围绕题目选择自己亲身经历的一件事，把经过写具体，表达出真情实感。绝大多数学生能按照题目，结合平时训练中的习作完成此题。

在选择题目中，大多数学生都选择了“我很高兴”或“我很难过”，由于很多学生都有过自己的一件难忘的经历，而且题目很贴近学生生活实际，所以学生就能言之有物，言而有情了。在习作中学生都能通过举事例来说明自己所经历的一件难过或者高兴的事。

有3个学生没有写完作文。不论写什么作文，一部分学生在习作中还存在着语言不流畅的问题；他们抓不住重点。这说明这部分学生还是观察少、积累少、思考少。对于习作存在惧怕心理的学生如何去有效引发他们的写作兴趣，是让我深思的问题。

最后，从总体上来说语文教学要注重基础的掌握，注重多积累，教会运用方法。