前几天，在微博上看到一个二年级孩子写的一首诗，《西游师徒》：“八戒很容易睡着；唐僧很容易迷路。孙悟空很容易上天庭搬救兵，沙和尚很容易去找八戒，丢下唐僧不管。”
▲伏案写诗的陈屽元
写得很有趣，作者是来自杭师附小的二年级学生陈屽元。据他妈妈表示，孩子有这种写诗能力，主要得益于平时爱读书，孩子在暑假里经常每天读书8小时，一年阅读量超过了300万字。
300万字？大多数成年人都做不到，一个二年级的小学生竟然做到了。
前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过：
'让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。'
部编语文教材总编温儒敏教授也多次强调：
语文说一千道一万就是阅读，阅读关乎语文更关乎孩子未来！
让孩子有更好的未来，父母一定要重视孩子的阅读，提高孩子的阅读能力，就是读书，读书，再读书！不要让孩子输在阅读的起跑线上！
你家孩子的读书量达标了吗？
据第十五次全国国民阅读调查显示，“在中国，0-17周岁未成年人的人均读书量为8.81本，而0-8岁低龄段儿童的人均读书量也能达到7.23本。”
（图片源于网络）
'在0-8周岁儿童家庭中，有亲子阅读习惯的家庭占71.3%。其中，家长陪孩子的读书时间，平均每天为23.69分钟。”
（图片源于网络）
从这项调查来看，未成年人的阅读量，父母参与亲子阅读的行为比例都是很高的。随着语文学科知识含量增加，父母们对阅读的重视度也强于以往。
儿童心理学认为，0-6岁是儿童良好习惯的养成期，6-12岁是阅读能力发展的黄金期。在孩子的成长过程中，利用好这些时间段，让孩子养成爱读书的好习惯，会让他终身受益。
但生活中，由于自身条件或精力有限，达不到这一标准的父母和孩子也很多。
前一阵，我给孩子去开家长会，班里的语文杨老师曾感叹地说：“整体上看，一年级孩子们的知识面太窄了，一些幼儿阶段就应该懂得的常识，现在了解的并不多。根源就是，读书太少，父母在亲子阅读这方面很值得努力一下。”
大家在班级里沟通这件事时，我发现有近一半的家长没有参与过孩子的阅读，也很少给孩子买书，这些父母都认为，孩子大了，自己就会去读。
也有的父母认为，语文学习，就是简单的字词认知，会造句子，会读课文，会做练习题，读课外事是闲事一件。
事实上，随着年级的升高，慢慢会发现，仅仅会这些基础知识，孩子的知识面和思维能力并不能得到有效提高，而那些阅读理解能力强，作文水平高的孩子，都有平时读课外书的习惯。
在小学阶段，孩子除了学习课本知识，一定要投入更多精力去海量阅读。“读万卷书，行万里路”，读不同种类的书，如同播撒知识的种子，最后会收获成片的果实。
父母的身体力行，是孩子爱阅读的保障
看过一个短视频，孩子很喜欢读书，妈妈每周带他去三次图书馆。
视频里的妈妈表示：
很显然，这位妈妈的教育理念和榜样力量，让孩子在阅读世界里乐此不疲。
宋怡慧在《爱读书的孩子，不会变坏》这里说过：“如果大人都没有阅读习惯，又如何要求孩子？
父母置书于不理，孩子自然对读书不感兴趣。
陪孩子一起开启阅读之旅
父母仅仅做榜样是不够的，还要有陪伴，有共情。
有一次，儿子跟朋友哭诉我的一些行为：“妈妈总是自己在那看书，也不陪我玩，我看电视的时候她又总管我。凭什么妈妈总能做自己喜欢的事，我就不能呢？”
朋友笑着问他：“有一个爱看书的妈妈不是很好吗？你应该向妈妈学习啊。”
儿子继续表达不满：妈妈能认识很多字；我的书上，好多字我都不认识，这样不公平！
我突然意识到，当我试图给孩子做一个榜样的时候，孩子的小内心并不这么认为。他更渴望被关注、陪伴和公正的对待。
我给他买了一堆书，并没有坚持陪他好好读，却一味地想以自己的行为去影响他。
在意识到自己的错误后，我答应孩子每天给他读15分钟的书，他给我讲5分钟的班级故事。
这个习惯就被我俩美滋滋地坚持了下来，他再没表达过不满。
在孩子不能独立读书的时候，父母仅仅自己身教是不够的，言传的功效不可忽视，一定要陪孩子一起阅读。在这种亲子阅读中，互相监督，互相鼓励，一起进步，更能把“共情”演绎到极致。
等孩子能独立阅读的时候，和孩子一起读书，还能从中体会一种不一样的情感味道。
六年级的田田同学作文成绩一直是优，始于暑假的小说，也计划于寒假期间完成。
这枚爱看书写文的小才女背后，是一位气质极佳的妈妈。最让人欣赏的是，两个人朋友式的相处。田田跟我讲，两个人喜欢看的书，会轮着看，再交流心得，妈妈写的文章被孩子崇拜，孩子的文字也被妈妈欣赏。
田田妈妈曾调侃两人的读书互动行为，“为朋友效力，为知识服务，这种体验很好。”
在阅读的世界里，父母放下自己的身份，与孩子多份欣赏和尊重，这种别样的感觉会让孩子的人生温情暖暖。
除了知识的收获，孩子会觉得，父母的爱更厚重深远。
联系客服
