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教务处日常工作安排

2011.09.14

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教师听课制度
作者:教务处 处室专栏
为了推动我校教研活动的进一步开展,形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围,提高课堂教学效率、提高教学艺术,激励教师努力提高教学质量,从而提高教师队伍的整体素质。特制定保定一中听课制度如下:
一、教龄不足三年的教师每学期听课不少于15节,其他教师不少于6节。
二、教研组长每学期听课不少于15节,备课组长每学期听课不少于10节,负责教学的行政干部每学期不少于20节。
三、听课前一定要先了解教材内容要求,听课过程有记录,要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、学活动过程、板书、简评等,要有课堂评价或教学建议。听课后要与授课教师交换意见。
四、听课时,听课教师要提前三分钟进入教室,不讲话,不走动,不中途离场。上下课应与学生一齐起立,以示对执行者的尊重。
五、班主任尽可能多听本班课,任课教师以本科为主,并注意吸收其他任课教师的长处。
六、青年教师要多听课,特别是多听每学年的的汇报课、研究课、"中老年教师的示范课",教师见习期间,每学期听课20节。
七、教研组长每学期至少统计、检查一次教师听课情况,上报教务处并记入教师业务档案。
八、去听课,原则上应该先调好自己的课程,不能因听课而耽误同学们的学习。严禁实际未听课却有听课记载的现象。
九、听课种类
(一)、推门听课制度
为了使进校工作一到三年的教师尽快适应教学工作,激励他们切实提高自己的教学水平。教学管理部将组织教研组长、部分教师不打招呼随时进课堂听他们的课,故称为“推门听课”。
1、教学管理部每周组织听课不少于两节。
2、课后教学管理部组织听课教师讨论写出课后评价,作为教师考核内容之一。
3、由教研组长把听课评价反馈给授课教师。
(二)、开放听课制度
导师、区学科带头人有着丰富的教学经验、迥异的教学风格、独特的人格魅力……为了充分发挥这些教师在我校学科建设中的引领作用,使广大青年教师有更多的学习机会。所以学校决定他们的课对全校教师开放,我校的教师可以不打招呼随时听他们的课。
1、我校工作不满五年(含五年)的教师应积极听课。每周听课至少一节。
2、教学管理部将定期检查听课记录。
3、结合自己的教学在期中、期末撰写听课心得,字数不少于2000。
(三)、师徒听课制度
1、指导教师有责任每周至少听被带教教师一节课。
2、被带教教师每周听指导教师的课不少于两节。
3、指导教师应对被带教教师的课进行讲评、指导。
4、被带教教师应主动、虚心向指导教师请教,并结合自己教学实际不断改进自己的教学。
(四)、专家组听课制度
根据一中“三.一五工程”,专家组成员每学期听课(主要是同学科)20节以上,并对所听的课和执教者进行探讨、讲评、指导。                               上课常规
(一)、做好课前准备工作,上课之前对本节课的教学过程要心中有数。
(二)、要求铃响前1分钟在教室门口或操场等上课。(一律在教室门口左侧站立,一次不到位视为迟到一次。)铃响马上走进教室上课。下课铃响后,马上下课,不拖堂。要上足课时,不提前下课。
(三)、珍惜学生学习时间,提高教学效率。贯彻备课意图,不随心所欲,不上无准备之课。上课时间,不会客,不接电话(不带BP机和手机),不擅离课堂,不做与本节课任何无关的事。
(四)、树立良好教风,关心爱护学生,不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生(不准罚学生站着或蹲着听课、写作业。),不剥夺学生的上课时间(不准把学生赶出教室,不准因迟到不让学生进课堂),依法保障学生受教育的权利。
(五)、课堂上教师要衣着整洁得体,教态稳重,行为文明,不得坐着或脚踩教桌讲课,不准抽烟,严禁酒后上课。上课语言文明、规范、使用普通话。
(六)、上午(夏季)第二节或冬季第三节下课后,当堂任课教师应督促学生到操场做课间操,不得挤占该时间。课间操时间班主任到位,跟班做操。
(七)、每位教师必须严格按教务处或年级组编排的课表上课,不得随便变动课节。需要变动的,首先要和领导研究,经领导批准,方可变动。
(八)、领导不准占用上课时间找教师谈话。教师不准耽误课节找领导解决问题。领导和学校部门负责同志不准在上课时间向正在上课的教师布置工作。教师和教师之间不准在上课时间交谈和研究工作。
(九)、领导或教师缺课,一定要找时间补上,保证所任学科授课节数和教学任务的完成,保证实际工作量。
(十)、教师无故不上课,擅自离开课堂,领导要及时批评教育。
(十一)、教师上课时间,因擅自离开课堂,出现一切问题和后果,均由本人承担,学校不负责任。
(十二)、教师讲课观点要正确,知识准确,概念清楚,重点突出。讲练、提问、演示安排得当,注意面向全体学生,照顾两头学生。板书有条理,字迹端正,简明扼要,表达明确,数量恰当。
(十三)、随时记录学生的学习成绩和学习表现,课堂复习检查,提问应记分。
(十四)、按课程表组织和辅导课外活动,不得占文体活动时间补课或做作业。
(十五)、下午放学要向学生进行家庭活动的思想教育,布置适度适量作业。督促学生按时回家。协助学校搞好静校。留下学生,必须和组长或教务主任说清楚。
备  课
备好课是上好课的前提,是保证教学质量的关键环节。教师应根据教学大纲的精神确定每一课(或节)的教学任务,在掌握教材的重点和难点基础上认真备课.不备课而上课当视为渎职行为;不认真备课应受到批评和扣分数的处罚。
备课要抓好三个环节:
1.个入备课:
个入备课要在备大纲、备教材、备学生的基础上,认真确定教学目标,科学设定教学时间,精心设计教学过程,制定教学评价方案;写好课后笔记,及时总结经验教训。备课常规要求:
(1)、根据教学大纲(或课程标准)、教材特点和学生实际,合理设计教学方案。
(2)、分课时备课(章节备课也要注明课时,并标明授课时间),提倡日记式备课,每天有交代,每课有教案。
(3)、有教学目的,有重点与难点。
(4)、有教学步骤(教学环节与过程)和板书设计。
(5)、有课堂小结(知识要点和概括)。
(6)、有练习布置(安排与授课内容同步的练习)。
(7)、有教学后记(课堂教学的成功体会与改进措施)。
2.集体备课:
集体备课常规要求集体备课是教研活动的形式之一,是保证课堂教学水平整体
提高的重要途径。要坚持集体备课制度。
(1)、各年级备课组应每周确定统一的集体备课时间,做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)。
(2)、各中心发言人在集体备课前要认真准备,对有关教学内容,包括教学目的、(分出层次),重点、难点等均应全盘考虑,所作发言应具有示范性、指导性、启发性。
(3)、集体备课应注意形式灵活、方法多样,注意群策群力,形成"一人主讲、众人补充、质疑解难、整体突破"的良好备课风气,切忌机械化、简单化。
(4)、各备课组每次集体备课时,做到五统一(统一教学指导思想,统一教学目标——知识目标、能力目标、发展目标等,统一重点难点,统一单元达标练习,统一课时安排),同时加强教学改革的研究,并共同讨论和处理教育中遇到的问题。
(5)、备课组要根据实际授课的需要确定课型,如:作文讲评课、阅读指导课、试卷讲评课、 复习课、习题课、习题课、试验课、新授课等,各种课型的授课过程,都要进行具体认真的书写。教务处、教研处对集体备课的落实情况进行检查。
(6)、备课组长对集体备课要认真做好记载。对集体备课的检查督促,一方面由教务处、教研处工作人员联合检查、记录;另一方面由有校长、主任检查、记录。此项检查工作一周一汇总。
3.设计教案:
设计教案是备课过程的最后一道程序,是教师的教学思路和计划的文字体现。教师备课的优劣,集中反映在教案中。
设计教案应包括以下几个要素:
(1)、课题:本节课题名称;
(2)、教学目的、任务;
(3)、教材分析(知识点、思想教育内容);
(4)、教学的重点、难点;
(5)、教学方法;
(6)、教学手段(教具、实验器材、电教设备和软件)
(7)、课堂巩固性练习;
(8)、课堂小结;
(9)、课外作业。
设计教案,应做到以下几点: (1)、教案必须由教师本人独立思考并设计,不能照抄教参,也不能照抄别人的教案。教过几遍的教师,也要认真写教案,做到常教常新,精益求精。
(2)、老教师的教案可以略写,中青年教师的教案必须详写。根据不同的课型,如新授课、实验课、复习课、习题课等等,教案的写法可以不同,但教案中要体现教学要素和各个环节。
(3)、教案的书写工整、清晰,图表要用制图工具描画,整个教案要做到程序严谨、层次分明。
(4)、教师设计教案必须使用学校统一的教案册。
(5)、教师上课必须有教案,无教案上课视为严重违纪,但教师在课堂上不能离不开教案,不能边讲边看,更不能拿着教案照本宣科,要下工夫记忆教案内容,争取做到脱稿讲课。
(6)、35岁以下教师,教案设计中,必须要有课后记(授课心得)的内容。
教学计划
教学计划是全面完成教学任务、实现教学目标的保证。每学期开学各教师都要制定出学期教学计划。
1.定计划前,教师要作到:
第一,熟悉教学大纲 明确本学科的教学任务、教学目标和教学原则等。
第二,熟悉教材 在通读教材的基础上,清理知识的内容,掌握知识的体系以及有关知识学科中的地位和在解决实际问题中的作用,并分析能力的层次结构,明确学科的思想观点,认识教学的重点和难点。
第三,熟悉学生 了解学生的学习基础和非智力因素等方面的情况。
2.教学计划应包括以下内容:
课堂教学是教师教学工作的主阵地,是学生接受知识、培养能力的主渠道,是学校教学管理的突破口。上好每一节课,是全体教师的神圣职责。为了切实抓好课堂教学工作,最大限度发挥课堂教学的效益,特制订教师课堂教学常规要求。
第一,教学内容的分析和学生情况的分析。
第二,教学目标。
第三,教材的重难点及突出重点、突破难点的措施。
第四, 改进教学、提高教学质量的设想和措施。
第五、教学进度、课时安排。
第六、教学专题研究计划。
第七、教学计划常规要求:
(1)、各年级各备课组应根据学校教学工作、教研处下发的教学计划并结合学校实际安排教学内容和进度。
(2)、各备课组长应在学期初写出教学工作计划和教学进度。
(3)、全体教师必须根据备课组教学工作计划和教学进度结合学校及所任班级实际写出个人教学计划,并按时完成教学计划和任务。
教务处承诺书
为进一步增强教务处为教学服务、为学生服务、为教师服务的意识,教务处郑重承诺如下:
1.教务处全体成员牢固树立“教育即服务”的思想,根据教务处职责范围,全力配合各级领导部门、各处室、年级组、教研组,全心全意地做好教学服务工作。
2.教务处全体成员在制定、实施与广大教师有关的教学常规管理、加强教师业务管理等主要工作中,以服务为宗旨,以“理”促“管”,努力做到充分发扬民主、广泛及时地征求广大教师的意见、要求和建议,力求使管理工作科学化、规范化、制度化,“服务于教师”贯穿工作全过程。急教师之所急、想教师之所想,与广大教师教育教学工作达成共识,同心协力,为提高一中教育教学质量共同奋斗。
3.根据教务处与广大学生有关的工作职责,在学籍管理、办理学生转入、转出、休学、复学手续,制定和实施学生奖学金制度,加强对毕业生联系、跟踪调查,实施家长学校制度及高考中考等各项考务工作中,全心全意为学生服务,耐心宣传政策,热情接待咨询,认真开展工作,圆满完成工作任务,力求做到广大同学满意。
4.教务处每年在招生、高考、会考等工作中,广泛接触联系社会和学生家长,政策性强,社会影响广泛,教务处全体成员在完成工作职责的过程中,力求把处室作为学校的窗口,当成学校联系社会、家长的纽带,用文明的行为、礼貌的语言、热情周到的服务,赢得社会的好评,为一中的声誉、一中的发展做出应有的贡献。
辅  导
辅导是因材施教、分类推进的有效形式,是课堂教学的有效补充。教师应把下班辅导当成教学工作的一部分加以足够的重视。
一、教师下班辅导由各年级组协调,分学科进行规定具体的辅导时间和节次,一般每位教师每周至少有两次下班辅导时间。
二、自习课教师下班辅导要有针对性,每次考试后,应有跟踪成绩册,应有分类推进(辅导)的名单,即教师对优秀生、中等生、后进生要做到心中有数,要对确定的对象个别辅导,或对学生答疑。对于学习较差的学生,辅导时要主动询问知识掌握情况,关心、鼓励学生进步。要尊重学生的自学权,不能利用自习课大面积讲课、补课。学校对辅导课有检查、有检查记录。
三、晚自习辅导由年级组视具体情况合理安排,辅导教师要准时到位,耐心辅导,不断巡视,不能提前离岗。对于迟到、早退、或缺席者,年终评价时要扣减量化考核分。
考试和考查制度
考试是检查教与学情况的有效手段,也是培养良好学风、校风的途径,必须做到真实、严密、客观、公正。
(1)、教学效果检查的两种形式。
①、平时考查。这包括课堂提问,随堂测验、作业检查和单元测验。
②、月考和期末统测。
考查由备课组长或任课教师负责组织;月考(或期末统测)由学校(或市教科所)统一组织。
(2)、按计划开设的课程都要进行考试或考查。
但要适当控制考查时间和测验次数,以避免学生的过重负担。劳技课可只作考查,音、体、美可随堂测试,考查结果要填写“单元测试表”。
(3)、月考或期末统测属于目标性考试。考试内容要以教学大纲为依据,以教材为基础;试题类型要以会考试题和高考试题为标准;考试要以“三基”、“两力”为目标全面考查,知识覆盖与综合问题的比例以7:3为易宜。
(1)、每次考试前,各年级组要召开班主任和任课教师考试动员会,并以书面的形式布置考试要求。各班班主任要根据年级组要求组织召开班级考务会议,对学生进行考前教育,向学生讲明考试的意义,提出考纪要求,严肃考试纪律,对舞弊学生的处理按学校规章制度执行。
考试期间,年级组要安排好学生的自修时间。每场考试,学生都不得提前交卷,凡有考场考试终了时间五分钟前有学生离校,应追究监考教师责任。对期中、期末等统一考试,应充分利用考试前时间,充分复习,教务处要安排相关的老师辅导或班主任、其他任课老师维护班级纪律。
学生每考完一场,要自行安排下一场考试的复习工作,不得进行和考试无关的活动,不得到足球场、篮球场上踢足球,打篮球,不得随意逛街,甚至上网吧、进舞厅,违者一经发现,将严肃处理。
班主任在每次考试之前要进行必要的技术指导,提醒学生注意各自的考试教室、座次和考号。任课教师在考前也应就本学科特点进行考前技术指导,重申考试常规要求,提醒学生注意应试技术。
(2)、考场编排,整理布置
教务处负责编排考场,总务处调度安排各考场桌凳。每个教室的考场由该教室的班主任负责整理;其他教室的考场,由总务处安排。
整理考场的标准是:教室内无书籍,在前面的黑板上画一个座次表,课桌要安排整齐,如有考试号,应在规定时间内贴好。考场必须在考试前一天的放学之后布置完毕。班主任要及时做好清场工作;住宿学生在教室上晚自习的,不得搬动桌凳,并且要注意教室卫生。
(3)、监考
1、监考由教务处安排。所有监考教师,都应该认真学习监考的守则,严格执行考场纪律和有关的规定。监考工作人员一经安排,任何人未经教务处许可不得擅自调换。
2、准时参加监考工作会议,认真执行考试管理规定、监考工作程序及其他的有关规定。
3、提前20分钟领取试卷、草稿纸、答题卡,提前10分钟到达考场,按考试要求核对考生。
4、监考人员在考前必须向全体考生重申考场规则。
5、严格按照每次的考试日程和信号进行有关工作;分发试卷时,如有差错应及时向流动监考说明情况,及时更正。要提醒学生,填好姓名和可能要填写的校名、班级、考生号、座位号等;有些考试还将检查学生的准考证。检查考试终了前或终了时,应按规定要求提醒学生考试的结束时间。如有主监考、监考,应明确各自的职责。
6、提前5分钟分发试卷,认真核对,做到准确无误。在黑板上写明考试科目和时间。
7、监考人员对试题内容不得做任何提示性解释,如考生对试题印刷等提出疑问,应由主考教师答复。
8、监考人员应维护好考场秩序,及时处理考场出现的问题,对违反考场纪律或作弊的考生,视情节轻重给予适当的处理。
9、监考时不得离开考场,不得吸烟、阅读书报、谈笑,或者做其他与监考无关的事情,更不准擅离岗位。监考中如发现学生有作弊的苗头,要及时制止。如学生已经作弊,监考教师不能隐瞒,不能敷衍,要实事求是地向考点主任汇报并做好记录。
10、监考人员不得自行决定延长或缩短考试时间,监考人员应劝阻学生提前交卷。考试时间一到,即令考生停止答卷并退出考场。监考老师要按照要求收齐试卷,如系统一阅卷,收好试卷后在考场核对考生人数与实交卷份数是否相符,认真填写“考场记录表”,签名后,送教务处。
11、监考人员应模范遵守考场纪律,不迟到,不循私情。如有违纪现象,将以教学事故论,视情节严肃处理。
活动课管理细则
①、总体要求
活动课是课堂教学的延伸和扩展。活动课对学生进行思想教育、促进学生个性发展、培养学生特长有重要意义。因此必须认真组织,设计,不能放任自流。
1、活动课包括思想教育活动、学科小组、兴趣小组、运动队训练、文艺社团活动、科技艺术活动和社会实践活动以及其它能够促进学生特长,发展学生个性的活动。开展活动课的教师学期初经教务处批准后方可活动。
2、每学期初活动课的任课教师必须要求制定好活动课计划,一式两份上交。(进度、授课内容、考核内容及办法、学生名单等)
3、活动课必须在教务处指定的时间和地点有目的有步骤地组织学生进行活动。
4、活动课时间列入到课程表,不得任意冲、占或挪做他用。
5、活动课的指导教师在组织好活动课的同时加强活动课教材建设,编写出符合学校实际和学生实际的校本教材。
6、对参加活动课的学生要严格要求、严格考核,考核成绩按一门课程成绩记入学生学业成绩之中。
学校活动课由教研处统一管理,各教研组长具体负责本组活动课的组织与实施。要做到计划、内容、教师、学生、时间、地点、器材、活动八落实。每学期初由教研组长将本学期活动课开设的详细计划、教学大纲和课时教案一并交至教研处,教研处审查后报请主管校长,批准实施。教研处负责对活动计划落实情况的检查及教师的考勤和课酬预算。各科辅导教师不得私自收取学生的费用。对于场地、器材的使用等确需收费的,必须报请校长批准后酌情收取,要做到收支合理。
②、活动课的类型和目标
Ⅰ、学科竞赛类
结合当前的保送生制度,重点抓好数学、物理、化学、生物、信息五科奥赛,最大限度的开发特长生的潜能,创造竞赛佳 绩,为学校争光,也为高校相关专业输送优秀学生。
Ⅱ、学科培优补差类
以培养学生对数学、语文、英语、物理、化学等基础科目的兴趣,扩展运用学科知识,加强以技能和智力主要内容的训练。通过活动使学生增强兴趣、丰富知识、培养能力、开发智力,发展学生对学科的爱好和特长。为学生今后学习奠定基础,而且为拓宽学生的视野创造条件。
Ⅲ、电视大奖赛类
目前重点做好中央电视台的《SK状元榜》、《三星智力快车》参赛工作,在开放的舞台上展示一中学子风采,呈现我校素质教育成果,扩大我校在省内外的知名度。
Ⅳ、科技活动类
以运用科学知识为根本,充分发挥师生创造精神,引导学生在标本模型制作、科技实验、环境保护、天文气象等方面大胆实践,去激发学生学科学、用科学的兴趣,同时积极参加全国创新知识大赛。
Ⅴ、文体类
以培养学生在文艺、体育方面的兴趣,掌握文艺、体育运动的技能技巧,增强体质、和提高学生的美育素质为主要内容,兼顾本校音、体、美特长生的培养。
③、 规模限制
各科奥赛和科技活动辅导,本校学生参加人数在20人以上;未达到相应规模的不与开设;电视大奖赛、音、体、美等课外活动,本校学生参加人数视具体情况而定。
④、补贴和奖励
Ⅰ、奥赛辅导教师每课时(以40分钟计)按15元标准发放补贴,其他活动课辅导教师按每课时(以40分钟计)10元元标准发放补贴。
Ⅱ、国家承认的学科奥赛和创新知识竞赛
学生获国家一等奖、二等奖、省级一等奖、二等奖对于辅导教师分别给予600元、500元、400元、300元的奖励。
对于单科奥赛奖金由任课教师和辅导教师均分。
Ⅲ、《SK 状元榜》、《三星智力快车》电视大奖赛
学生团体的年、季、月、周冠军,对于辅导教师分别按400元、300元、200元、100元标准给予奖励。
Ⅳ、以上两款奖励方案以获奖证书为准,按学生所获最高奖项奖励。
Ⅴ、文体类课外活动奖励方案和课时补贴另定。
教务处职能
教务处是校长和主管教学副校长领导下的主管全校教育、教学工作的职能机构。教务处既要抓好教学管理常规工作,保障学校教学正常运行,又要组织协调实施教学改革、教学建设和教学管理等层面的重要事项,因而,教务处的工作是一个相当复杂的系统工程,其任务繁重,又必须不断赋于其改革创新内涵,为提高教学质量效益与水平档次不懈地努力。
一、认真执行上级关于教育工作的各项指示,全面贯彻党的教育方针,坚持教育、教学改革,严格教学管理,确保教学在学校工作中的中心地位,努力提高我校的教育质量与办学效益。
二、拟定学校教学工作计划,制订教学方面有关规章制度,会同有关部门研究 并提出学校教育事业的发展规划。
教务处下设处室:
教务处办公室、图书馆、实验室、电教室、网络中心
教务处成员:
教务主任、教务处干事、图书管理员、实验员、电教工作人员、网络中心工作人员。
教务处主任职责
在校长领导下,协助校长组织教师学习和贯彻国家教学计划、教学大纲和上级有关教育工作的指示;根据校长提出的学期工作计划要点,制定学校教学工作计划,并认真组织实施。负责教学活动的具体安排,落实教学计划,理顺教学关系,搞好教务管理,完成教学任务。
1、制订并实施学校的教学工作计划,使教学管理逐步做到规范化、科学化。
2、建立一支政治思想好、业务水平高、人际关系和谐的优秀教师队伍,逐步实现优化组合。提出教师工作安排意见。加强青年教师培养。组织教师进修。
3、根据教学大纲组织各学科教师制定教学进度计划,并掌握执行情况。
4、健全教师业务档案。定期参加备课、听课、评课活动,对任课教师的备课、讲课、批改作业、辅导自习提出明确要求和检查办法。每学期进行一次考试,并写出考核意见,作为评优、评聘、晋级等重要依据。
5、认真落实教学及课堂常规,保证正常教学秩序。对学生听课、作业、考试等提出要求,进行严格管理。了解学生的学习能力、学习方法、学习动力、学习习惯等情况,定期召开学生座谈会。
6、组织好期中期末考试,组织好学科竞赛活动,做好毕业、升学、招生及编班工作。做好资料及各种数据积累、建立题库、交流全国范围内的各种试卷工作。
7、抓好内务管理,保证教学工作正常运转,做好图书馆、实验室、网络中心、教导处工作室等的管理工作,督促管理好各类教学挂图、仪器设备和图书,为提高教学质量服务。
8、加强学生管理,审批转、休、退、复学生的申请。
教务处干事职责
1、按有关文件,管理好学籍和学生档案。
2、搞好教师业务档案管理工作。
3、做好课表编制、发放和临时调课工作。
4、安排各种考试考场、监考、试卷发放工作。
5、做好每学期期中、期末考试成绩统记、成绩分析、存档工作。
6、组织会考、高考报名、摄像、体检等系列工作、参与中考招生宣传工作。
7、做好教务处各种资料收集和各种报表制印,填写、送转工作。
8、负责检查教师备课情况并做好记载。
9、负责检查教师批改作业情况并做好记载。
10、按分工,深入到各学科听课,做好听课笔记。
11、做好毕业证发放工作。
12、做好学生奖学金统计发放工作。
13、为校长、主任及时提供各种有关教学方面的信息、资料、数据。
14、完成校长、主任分配的临时性工作。
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