[红顺视点]:学校中层的'四要'与'三思'

一、学校中层的四要

一要“张开嘴”

若自己抓教学、做教研组长，自己所教学科成绩总是不如普通教师，你去指导别人上课或研讨会时讲的一套套，同事信吗?你能张开嘴吗?

若自己在献血、捐款、公益劳动等师德修养方面不积极、不主动，在师德师风专题学习时，反而大言不惭去要求下属发扬风格，你的话有说服力、公信力吗?……

切记:说话要有底气!做人要讲正气!只说不做、少做多说要不得!做了再说、做多少说多少这才是正途。

二要“照我干”

解放战争时共产党为什么能打败国民党，国民党官员与共产党官员作风比一比就见分晓:打仗时国民党官员拿着枪，躲后面喊:弟兄们，给我冲;而共产党官员却是高喊，冲啊!总是冲在最前面。

同样，最苦、最累工作要冲在前面;在遇到教育教学困惑或改革时，自己勇于探索，闯岀一条新路。

出勤时早到晚归，遵守制度做表率。

……

像我这样做、照我这样干，应成为口头禅，成为安排工作新常态。

三要懂协作

中层之间要分工更要协作，要补台不要拆台，要创功不要争功、抢功，要团结不要拉帮结派，要主动担责不要推责。

四要“善导领”

善导领指的是善于开发、引领、说服你的领导。

表现在:能把自己想法顺服领导变成领导主张、主意。

原则上要在领导划的圈里跳舞。

向领导汇报、请示问题时“给的是选择题不是问答题”。

对领导安排任务、工作，要执行更要创造性执行。

二、中层领导请三思

1、我的考勤做到表率了吗?早晚比教师早到晚走了吗?没课时间我在干什么?我的思想觉悟高于一般教师吗?我影响了几位教师好好工作?我教的班级成绩如何?明显高于同事吗?教师违纪行为我正面应对了吗?我严格执行校规吗?我除了上情下达外，我个人有个性化管理思路吗?自己分管工作除了学校要求外，自己主动思考出台个性化策略有多少?有些深层问题主动、创造条件解决了吗?我每期读了几本管理方面的书?我专业成长速度如何?

2、自我核算一下:自已拿的中层补助费除以工作日，每天花多少钱，你一天用于管理时间几小时，每小时花多少钱?你领的中层补助相当于任课老师多少课补，投入与拿补助成比例吗?我在这方面真比别人强吗?这个岗位非我莫属吗?有多少成份是校长照顾私人感情，不让你的收入减少恩赐的呢?

3、反思一下自己对学校贡献表现在什么方面?你回报校长对你器重表现在什么地方?高中招、成绩提升?招生?矛盾化解?人心凝聚?品牌贡献度?

用行为、付出感动教师，用成绩、事实证明自己，用贡献度回报校长厚爱!