教师教学究竟靠什么？

   

 教师教学靠什么？这是个需要我们教育管理者认真思考的话题。有一份调查说 ；“今天的中小学教师写教案如果离开了《教学参考》，至少有80%的教师写不好教案，上不好课；离开了《课堂同步练习》，至少有85%的教师出不好练习题；离开了《标准化考试卷》，至少有90%的教师命不好考试题；离开了教材至少有95%的教师不知道怎样给学生上课”。

说的不好听一点。这样的教师离开教参（拐杖），离开教材（剧本），离开同步练习（武器），就不会上课。这是教师教学的能力不高，本事不大，只有机械模仿，照抄照搬的本事；是鹦鹉学舌、照葫芦画瓢的的本事。

现在搞课改，发生了一些变化，即靠《教学参考》备课，靠《课堂同步练习》布置作业，靠《标准化试题》测试学生的成绩的教师有没有？肯定有。这不是说教师不能用这些资料，而是说应该把教学的立足点放在哪里？如果说，我们的教师日复一日，年复一年，天天靠本本教学，不只是广大中小学生的创造能力和主体精神扼杀了，就连我们广大的中小学教师的创造能力和主体精神也扼杀了。那样，我们就成为各种本本的奴隶了。

知识经济时代，就要培养有创造精神和实践能力的人。教育就必须以人为本，以学生为本，尊重、关爱、理解、信任每一个学生，也就是教育要从学生生活实际出发，要从实际需要出发，要把人看作是经济社会的第一资源，第一目的。一切从“人”出发去开发人的智力，服务于人，造福于人，从而发现人的价值，发现人的潜能，发展人的个性，这是一种发挥人的创造力和主体精神的教育。

当今的课改需要有能力的教师，有能力的教师靠的是真本事，靠的是真才实学。什么是真才实学？有教材参考，没有教材参考也能备好课、上好课；有《课堂同步练习》也行，没有也可以，知道怎么联系学生认知水平和生活实际自拟题；《没有标准化试题》自己也能知道对学生应该怎样训练。

这就是说教师教学要靠先进的教学理念，要靠过硬的专业技能和专业的知识，要靠对教育事业的热爱和无私的奉献精神，要靠能激发学生学习兴趣和动力的方法，要靠教育者能从学生实际需要出发做到因材施教。

    当前的课改，要做到教学的出发和落脚点都是学生。要把学生的“学”放在第一位，所以教师备课、上课、一切都要从学生的需要出发，要以促进学生发展为目的，以增强和提高学生的自学能力及解决问题的能力为底线。要做到端正态度、明确方向，以学为本，活教活学。只有这样才是教师提高教学质量的根本保证。