该是整顿或取消“家长群”的时候了

  时   评  

近读《“退群事件”被央视点名》的文章，说的是江苏的一位家长发布的退群视频火了。这位家长在视频里怒吼：“我就退家长群怎么了！”起因是这位家长认为老师总是让家长帮忙批改作业，自己承担了太多教师应担的责任，完了还要昧着良心说老师辛苦了。

这视频之所以火，说明这位家长的遭遇不是什么个例，应是普遍现象。央视点评：家长批改作业，是老师的缺位。

今年疫情初还未开学那段时间，我办公室两个同事在工作时打开网课软件，不时关注老师网上教学。其实也不是要听网课，是想了解自己孩子上网课的表现，了解老师有什么作业布置。下班后不忘督促辅导孩子完成作业，他们总要夜晚12点才能上床睡觉。现在没上网课了，但家长群里的任务还是少不了。不能不说现在的家长和孩子都太不容易了。这次我跟同事说了江苏家长退群的事，建议他们也退群，得到的回答是不敢也不会退群，仿佛一退群就是放弃了对孩子的教育似的。

这是当下家长们教育孩子的“忧虑症”，这种忧虑症的表现就是对老师言听计从，甚至无原则地讨好老师，另一方面，对自己的子女不自信，不信任，即便到了高中、大学仍把孩子当作襁褓中婴儿，比如每天开车接送、陪读、补课等现象，在学业上又把孩子当“贼”一样管束，生怕他（她）偷懒，这是极不利于孩子成长与独立的。

事实上，孩子任何时候，自我成长的主体地位不能被裭夺，学校教育也好，家庭教育也罢，都是孩子成长的外因。在学校，教师也只是孩子学习的引路人，老师尽到了职责，孩子的成绩不好，不能怪老师。家长在家尽到了职责，比如物质保障，把握孩子成长的大方向，孩子的成绩不好就不能怪家长，总之成长的内因、主因永远是孩子自身。孩子能否成才的关键在自身。

明白了这个道理，老师建个班级的家长群还真没有必要。试想想老师在家长群里表扬或批评某个孩子或者家长，都会对其他家长形成压力，而受批评的家长压力就更大了。这就让家长不自觉中成了老师的附庸和同谋，以至于老师让家长批改作业都成了理所当然的事。这也就导致一些老师将学校教育与家庭教育混为一谈。素不知学校教育侧重于学，家庭教育侧重于父母言传身教，侧重于更广泛的自然社会知识教育。知子莫若父，知女莫若母，在孩子成长的道路上，孩子父母应最有发言权。家长群有意无意间压缩了父母教育孩子的空间和权利，同时更多压缩了孩子自主成长的空间，不利于孩子健康成长，遗患无穷。

当然，这不等于说不加强家校联系，老师搞家访、开家长会，单独与家长建立联系进行沟通都是可行的。

因此，在这里强烈呼吁教育部门整顿家长群或者取消家长群！同时，也建议家长们放弃“忧虑症”，相信孩子，给孩子更多独立成长的空间。

顾       问：王夏子  

                 覃世良   

                 李克权

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