因为临近面试咨询量暴涨，每次都打字输入重复解说，我想还是整理一份个人心得来的简单明了，也更方便大家查阅。下面就简单直白地说点~
关于我的情况：我是浙江宁波地区考生过来人，这边的教材是人教版，所以我的资料是人教版的资料。小学教师资格证面试，数学语文我都面试过，通过的是小学语文，一开始我报考的是小学数学，因为没过，所以在后一次报考的时候选了小学语文，一次通过，抽到的题是六上《山中访友》前几个自然段，要求讲解修辞手法及表达了作者怎样的思想感情，我个人感觉小学语文相比较与小学数学可能容易些，但也可能我在小学语文面试的时候运气较好。我的资料都是我个人面试时候备考的资料，所以分享出来，希望大家都能顺利通过。
PS：关于普通话，小学数学要求二乙及以上，小学语文要求二甲及以上，通过教师资格证面试后领取教师资格证需要携带普通话等级证书，可以先考普通话也可以先考教师资格证，我个人是先考的教师资格证，后考的普通话。另外在笔试有效期内，如果面试已通过一门仍可以继续报考其他科目，比如已通过小学语文的面试，笔试成绩还在有效期内，可以继续报考小学数学等其他科目，多本证书多条路，在后续教师编制报考的时候如果招聘小学语文人数较多可以报考小学语文，如果招聘小学数学人数较多则可以报考小学数学，这样自己的选择余地就变大了。另外有考友问我是不是一次可以报考两门，这个我不太清楚，比如一次把小学语文和小学数学的面试都报了，如果两者的面试时间不冲突倒是可以的样子，这个情况最好咨询下考试官方。
关于教材版本及资料方面的问题：有很多考友问教材资料是什么版本的？人教版还是苏教版还是北师大的？或者问有没有苏教版/北师大版的教材啊？我这边只有人教版的资料，我所在地区使用也是人教版资料，另外我看面试大纲里面并未提及教材的限定内容，就是说面试大纲并未规定是人教版教材或苏教版教材或北师大版教材，我个人理解是都有可能会被抽到，我觉得教材是相通的，我们参加的都是国考面试，我们准备面试试讲并不是为了死记硬背或为了应试而应试，资料对于我们的作用最重要的是我们能从资料中获取一些面试的技巧，从中总结出一个写教案的套路，熟悉教案的内容框架结构，能灵活运用能举一反三，做到不管看到什么教材都能写出教案来的本事，试讲视频的作用是让我们能感受到试讲的一个模式，可以帮助我们择优借鉴模仿练习，提升自己实战演习的试讲水平。我当时备考的时候距离面试时间也很紧，就着重选取了几篇个人觉得好的教案案例进行框架掌握，选取了几个试讲视频进行模仿，这个方法适合备考时间紧迫没时间全部看的考友，可以有针对性的进行，看几个案例专研人家写的好的教案的方法和内容，还可以进行录音或录视频练习，不断改进。
关于面试过程：主要就是一个20+5+10+5的过程，20分钟的备课写教案，5分钟回答2个结构化问题，10分钟试讲，5分钟试讲答辩。看过面试大纲的考友应该也知道个大概，我说下我浙江宁波地区的具体面试流程，进考试地点，刷身份证抽号，领号码进入候考室等待叫号，被叫到号的考生10人一组排队前往教室刷身份证抽考题，抽完考题进入备课教室由监考人员下发抽到的考题（一张A4纸的内容，上面是课文，下面是试讲要求）及备课纸（A4纸一张，我们这边是表格，教学目标重难点和教学过程框架已经给了，教学过程需要自己再写框架，比如导入、讲授新课、板书、总结、作业，正反面都可以写），开始进行20分钟的备课，需要教学道具的考友可以在备课教室领取自己所需的教学道具，一般语文不需要，数学的话比如抽到讲三角形面积就需要三角尺作为教学道具，控制好时间备课的试讲，可以规划为15分钟写教案，5分钟预留给自己，心里过一下10分钟的试讲，备课时间有富余就稍微把教学设计写的丰富些，如果备课时间比较紧张就写简案，但主框架和内容都要写到位。试讲和教案是紧密关联的，试讲过程最好是按教案过程来讲，教案在面试的占分比例也是不少的。20分钟备课结束后前往面试教室，如果里面有考生还在面试的话在教室门口等待。进入面试教室，记得此刻开始全程保持微笑，里面大概有4个监考老师，按老师的要求来就可以了，先回答5分钟2个结构化问题，老师电脑抽题，会一次性把两个结构化问题都给你说完，记得仔细听，听完题目你可以说我先思考一下，停顿一会儿后（最好真的在大脑里面想好回答的要点，另外最重要的是平复自己让自己安定下来，不要过分紧张），然后回答“好的 ，老师我现在来回答第一个问题****，第二个问题****”（最好不要忘记两个问题，不要答完第一个问题后就忘了第二个是什么问题了，然后只能问老师麻烦老师把第二个问题再给我说一下，有些好的老师会在你第一个问题回答完的时候把第二个问题再给你说一遍），结构化问题回答的框架我个人是这样的：首先表明你的观点，然后说出1-3个点来支持你观点，最后总结就可以了，我觉得结构化问题在整个面试过程中相对来讲不是特别麻烦和需要特别紧张严重对待的事情，只要三观正观点正确都基本不会有太大问题。接下来10分钟的试讲，老师会问你试讲的课题，然后会让你开始，试讲的时候教案还是在自己手上的，试讲完毕才上交教案，所以我上面强调备课的重要性，教案一定要写到位写好了，试讲过程中尽量按教案的流程下来，这样比较有条理自己也不会慌张到接下来讲什么内容。导入之后记得板书写课题，比如“好的，那么我们今天就来学习下***”这个时候就可以板书课题，试讲过程中记得互动，比如同桌之间讨论下，比如前后桌四人小组讨论下，下面派个小组代表来回答下这个问题等等，都采用自问自答的形式，你是试讲的老师也是回答问题的学生，试讲过程中如果一个不小心讲错了，没关系，自己圆回来就好，比如“刚刚老师犯了个小错误，有没有同学发现错在哪儿了？来，这位同学你来说下”，试讲过程中如果忽然不知道接下来说什么了，可以抛出一个问题说“下面给同学们5分钟的时间来互相讨论下这个问题，开动下你们的小脑筋****”，可以停顿一会会儿后想到了接着讲。另外适当板书，与教案的板书一致，差不多10分钟的时候，可以收尾，最后给同学们布置作业，比如我的语文抽到的是讲修辞手法，我是这么布置作业的“好的，今天的课就上到这里，那今天留给同学们的作业就是模仿山中访友的修辞手法写一段500字左右的小作文”。完后，你可以跟监考老师说我的试讲完毕了，如果你超时了监考老师会喊停，有些监考老师会在试讲过程中提醒你还剩三分钟什么的，最好是自己控制好时间。最后监考老师会根据你的试讲内容提问，就是5分钟的答辩环节，一般不会特别刁难，简单应对就好，会问1-2个问题，我好像就一个问题，也不难，所以忘了问的是什么问题了。最后上交教案，然后把黑板擦干净，跟老师说道谢再见离开。
总体上就是这样，祝大家都能面试顺利通过啊~加油哦~
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