王吉红，现英国华威大学自动化研究所主任，知名教授。今年教师节，他在《泰安日报》撰文《回忆我的中学老师》，1969年，王教授当年就读泰山中学。40多年过去了，王教授对他当年初中的数学老师李盛彦记感情笃深。他说“李老师的数学课每一堂都像一出有下趣的话剧。他讲平行线时，伸出两个手指头，闭上眼睛，从讲台的一头慢慢地走向另一头。李老师的表演让我们立刻就理解了平行线的定义。他闭上眼睛的表情和帮作姿态的行走还到现在还时时浮现在我的睛前。”教初中数学的老师大都应教过平行线这一节，有几位能像李盛彦老师这样表演？既使表演，又有几位能闭上双眼？我想，正因为李老师的闭眼才给学生留下了深刻的印象，才使得王吉红教授四十多年过去了，对李老师的表演还时时“浮现在眼前”。王教授说，也正是李老师的表演，激发了他的数学爱好，更使他对学习产生了浓厚的兴趣……
一个好老师，不但要教会学生知识，更应给学生留下终生难忘的细节！
丰子恺先生在《怀念李叔同先生》一文中，也记述了“最不易忘却的，是有一次上弹琴课的时候。……有一个同学放一个屁，没有声音，却是很臭。钢琴及李先生十数同学全部沉浸在亚莫尼亚气体中。同学大都掩鼻或发出讨厌的声音。李先生眉头一皱，管自弹琴（我想他一定屏息着）。弹到后来，亚莫尼亚气散光了，他的眉头方才舒展。教完以后，下课铃响了。李先生立起来一鞠躬，表示散课。散课以后，同学还未出门，李先生又郑重地宣告：“大家等一等去，还有一句话。”大家又肃立了。李先生又用很轻而严肃的声音和气地说：“以后放屁，到门外去，不要放在室内。”接着又一鞠躬，表示叫我们出去。同学都忍着笑，一出门来，大家快跑，跑到远处去大笑一顿。”这一细节丰子恺先生用了最不容易忘，之所以最不容易忘，是因李叔同先生处理此事的方式与方法的与众不同，就算这样的事，也是满含着对学生的尊重，以至于学生当场都不敢笑“快跑，跑到远处去大笑一顿。”当然这一笑便不再是一场普通的笑，而就成了永恒的记忆……
著名作家魏巍在《我的老师》记述了她的小学老师蔡芸芝先生：“她愛诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗︰圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响﹗”
老师的一个细节，可能使学和终生难忘，甚至可能影响学生的一生……所以，作为一个老师，不要总是把教学内容放大第一位，总在受教学任务的驱使，教学设计时总想着如何让学生学会，如何让学生把握，而独独不去想我如何的设计才能让学生记住我的教学细节，只有知识的课堂是枯燥、乏味的，因为知识都在课本上，有时是不太需要老师去讲的。我记得上师范时，物理老师我现在都想不起他姓什么了（恕我忘本）因为，他上课基本上是照本宣科，连声音都没有抑扬顿挫，因此，一上物理课我就犯困，上课不到五分钟，便会与周公想会，学了两年物理，我不记得有不做梦的课，当然，我的物理课从未补过考（当然，也感谢物理老师的宽容与大度，从没搅过我的美梦，也没有专门给我不及格）。与之相反的是我们都喜欢上政治课，教我们政治课许胜勤老师，之所以喜欢她的课，是因为，她上课从来都是面带微笑，政治的原理都是用故事和事例进行阐释，而上课的声音也是抑扬顿挫，仿若音乐，最绝得是，她的眼睛好像始终在与你对视，对视中还有着慈爱的笑意，仿佛这节课就是为你自己上的，你想，有这样关心你的老师，你能不喜欢她的课吗？在她的课上，同学们发言大胆，都会无所顾忌，记得讲什么是幸福一课，她让我们讨论什么是幸福，有个同学说，“找一个真心相爱的人长相厮守一辈子，也是一种幸福”，全班同学此时鸦雀无声，因为在八十年代中叶，师范二年级的学生谈论爱情还是禁止的！许老师脸上的笑容却依然，颔首肯定说：“这一点说得很好，这也应是幸福的应有之义，而且对一个人来说，应该是很重要的！”还我记得，当时全班同学掌声雷动，好多男同学甚至激动地站起……她接着说，“我还担心没有同学敢讲这个问题，看来同学们比我想得成熟得多，真诚地，政治就是要讲真话得……”
一堂好课，应该有让学生回味的细节，一个好老师，应该让学生有可回味的故事……
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