则不达。这是事物发展变化的规律和法则,任何操之过急,速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长,适得其反的后果,后进生转化也不例外。
三(坚持动情、明理、导行,禁止体罚和变相体罚,是后进生转化工作应遵循的基本准则。体罚和变相体罚学生被有些人视为转化后进生的法宝和利器,而我却认为是转化后进生工作之大敌、大忌,是不能允许的,必须加以制止和杜绝。
在转化后进生工作中,应做到两点:一是不对学生的身体施加体罚;二是不对学生精神上施加虐待,不对学生讽刺挖苦、谩骂威胁。要尊重后进生的人格尊严,不能把后进生置于'物'的地位,把学生当作奴隶,如果这样就会给后进生的身心造成巨大的伤害,这种行为是摧残学生身心健康的无形杀手。这种对学生进行体罚和变相体罚的做法,不但不能使后进生回心转意,而且还会导致后进生产生敌对情绪,变本加厉。所谓教书育人德为先。
教育好一个学困生是一个教师的最大德行,是教师工作最高水平的体现,与培养一个优秀生一样,同样重要,同样光荣。
四、转化措施:
1、加强对学困生的课上管理,大多数后进生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好后进生上课时经常提问他们。
2、加强对学困生的课后辅导工作,课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施,有利于学生对所学知识及时掌握。
3(发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
4、通过各种方式调动学困生学习的积极性,大多数后进生厌烦学习,
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