教学要点 | 位置 | 具体内容 |
1.学写诗歌 | 必上p30 | 情感、意象、韵律 |
2.写人要关注事例和细节 | 必上56页 | 选取典型事例、感人细节 |
3.学写文学短评 | 必上69页 | 对作品准确把握、学会聚焦、学会叙议结合 |
4.议论要有针对性 | 必上103页 | 针对现实，针对读者 |
5.如何做到情景交融 | 必上124页 | 触景生情，情因景生 因情写景，借景抒情 |
6.如何阐述自己的观点 | 必下19页 | 想清、写清、充分论证 包容异见、明确思路。选用合适结构 |
7.如何清晰说明事理 | 必下68页 | 对事理有准确深入的认知 说清关键要素 注意说明顺序 |
8.写演讲稿 | 必下92页 | 关注听众、主题鲜明、讲究语言技巧 |
9.叙事要引人入胜 | 必下136页 | 找好立足点，写出情节的曲折起伏，善于观察，善用技巧 |
10.学写综述 | 必下141页 | 全面、准确、客观、清晰 |
11.如何论证 | 必下153页 | 确定论点、选择合适论据， 采用不同论证方法，适当运用一些表达技巧。 |
12.材料的积累与运用 | 选上39页 | 材料来源于经典作品、社会生活。 真实可靠、恰当运用 |
13.审题与立意 | 选上52页 | 要我写什么，我要写什么 |
14.学写小小说 | 选上90页 | 明确立意、巧于构思、抓住传神之处 |
15.深化理性思考 | 选中36页 | 透过表象看实质 敢于追问、敢于质疑 理性辨析、提升思维品质 |
16学写申论 | 选中123页 | 观察社会现象，分析解决社会问题、有正确写作观 |
17.语言的锤炼 | 选下68页 | 推敲词语、活用句式、巧用修辞、充满情趣和理趣 |
18.说真话、抒真情 | 选下88页 | 真诚的写作态度和情感 |
19文章修改 | 选下112页 | 完善立意、增删材料、调整结构、推敲语言 |
对于高中语文部编教材作文教学构架，我认为它呈现以下几个特点：
体裁丰富多样。有诗歌、小小说、文学短评、申论、演讲稿、综述、议论文、记叙文等。语文课程不是文学课程，它不是为了培养作家，而是为学生的今后生活服务。正基于此，教材中既有文学类创作训练，又有实用类和论述类写作训练。这是新教材在编排上的一大亮点。
新增综述写作。记得魏智渊老师曾说过：写作，从文件综述开始。新教材首次将综述纳入高中作文教学体系中，其目的是提升学生的提炼能力和概括能力。想当年，第一次听说这概念，还是在大学毕业时。将综述放在高中阶段，是为了让今天的学生面对海量资讯时，利用综述，进行研究性学习。
体例杂乱无序。这是教材作文序列安排的缺点。作文训练依附于单元主题，没有形成独立的作文教学体系。从第一课到第十九课，中间没有任何逻辑性。相比之下，上套教材有一本独立写作书《文章写作与修改》。
一个语文教师，如不按教材进行教学，而按自己的独立思考和学生实际情况，扎扎实实地训练学生写作能力，说不定教学效果还好些。事实上，在实际教学中，很多教师根本就没按教材编排进行写作教学。因此我们有理由质疑其存在价值。
作文教学，没有配备典型例文，这也是与上套教材相比的一个缺点。
总体感觉是对作文的重视很不够。
另外，它与初中作文教学有无关联，如何关联，因我没有细读初中部编教材，暂时无法回答这个问题。但一套理想的教材，对初高中衔接应该有一个宏观的构建和整体的规划。
这是我公号的第474篇原创文章，日更第138天，感谢您的阅读！
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