课题研究月计划

20006年9月：

1.开题报告会，学习相关理论

2.学生学习情感态度价值观调查

3.教师情感态度价值观调查

4.撰写教育故事１篇、教学反思１篇

10月：

1.教材资源开发研讨

2.邀请同事听课，并填写《邀请同事听课记录表》

3.举行学生学习方法交流会

4.撰写教育故事１篇、教学反思1篇

11月：

1.教师向学生推荐好书或文章，并撰写推荐词

2.学生推荐好书或文章，并撰写推荐词

3.撰写教育故事1篇、教学反思1篇

12月：

1.教材资源开发研讨

2.邀请同事听课，并填写《邀请同事听课记录表》

3.举行学生学习方法交流会

4.撰写教育故事1篇、教学反思1篇

2007年1月：

1.课题研究总结

2.制定下学期研究计划

3月：

1.培训会，布置本学期的研究任务

2.学生情感态度价值观的调查（要有数据统计）

3.师生通信

4.撰写教育故事1篇、教学反思1篇

4月：

1.教材资源开发（对教材的弥补、填补、拓展，以灵活多样形式展示教学内容）

2.收集学生的错误、问题、困惑、感受、创意等

3.撰写教育故事1篇、教学反思1篇

5月：

与4月的内容相同

6月：

1.由学生填写《教师成功教学推荐表》

2.邀请家长或社会人士进课堂

3.撰写教育故事1篇、教学反思1篇

7月：

1.课题研究总结

2.制定下学期研究计划

9月：

1.召开课题组会议，布置本学期研究任务

2.撰写教育故事1篇，教学反思1篇

3.撰写教材资源开发案例3篇

10月：

1.教材资源开发研讨会

2.撰写教材资源开发案例4篇

11月：

1.教材资源开发研讨会

2.撰写教材资源开发案例4篇

12月：

1.教材资源开发案例3篇

2.收集学生的错误、问题、困惑、感受、创意等

2008年1月：

1.教材资源开发案例3篇

2.收集学生的错误、问题、困惑、感受、创意等

2月：

1.课题研究总结

2.制定下学期研究任务

3月：

1.召开课题研究会议，布置本学期研究工作

2.进行教材资源开发培训和研讨

4月——5月：

1.撰写教材资源开发案例

2.撰写教育叙事和教学反思

6月：

1.收集整理研究材料

2.撰写个人研究总结、研究工作报告和研究报告

3.编写《成果汇编》

7月：

1.上报《成果汇编》，申请结题鉴定