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「初中数学」以一道典型几何题为例谈谈角平分线模型构造

【前导知识】

在本头条号前面文章中,曾详细介绍了角平分线的四大基础模型:

【模型1】'图中有角平分线,可向两边作垂线'

【模型2】'图中有角平分线,可将图形对折看,对称以后关系现'

【模型3】'角平分线加垂线,三线合一试试看'

【模型4】'角平分线+平行线,等腰三角形必呈现'

这一讲,我们将通过一个实例,来具体了解这四种模型的构造方法。


【原题再现】


我们只对第(3)问进行研究:

【例题】

如图AB//CD,∠ABC与∠DCB的平分线交于点O,过点O作

直线l与直线AB、DC分别交于点E、F。

证明:BC=BE+CF

【分析】

对于证明诸如a=b+c的线段关系,我们一般考虑'取长补短'法,但由于角平分线有一些特有的性质,从而衍生出其他思路。

说明:由于本题易证明BO⊥CO,以下不再说明

【思路1】'取长'+'图中有角平分线,可将图形对折看'

【思路2】'补短'+'角平分线加垂线,三线合一试试看'

【思路3】'中位线'+'Rt△斜边中线'+'角平分线加平行线,等腰三角形必呈现'

【思路4】'面积法'+'图中有角平分线,可向两边作垂线'


【反思】

做本题时先想到的是【思路1】,之后吴建德老师给出了【思路3】(这个思路很巧妙,涉及知识面较广,且不用证全等,步骤简练而且可以得到副产品——'O为EF中点')。然后考虑到【思路1】实际采用的'取长'的方法,那是否可以采用'补短'的方法那?于是【思路2】应运而生,'头上角平分,脚下有垂直',自然想到等腰三角形'三线合一',在作辅助线之后,无意中发现构造的等腰三角形面积与原梯形面积相等,于是得到'Rt△BOC的面积=1/2原梯形面积',这也为【思路4】提供了做题思路。


【谈谈收获】

①对于每个题目,都应有着'一题多解'的准备,并要敢于尝试,在尝试的过程中,让思维发散,合理联想;

②在每一次做题中,要勤于挖掘题目中的'副产品',包括有用的结论,有用的联想,总结其'闪光点';

③本题中,对于角平分线模型的4种构造思路都能联想到,是因为本身对于角平分线模型事先有所了解,有所储备,这也为以后学习提供了一种方法,即做题前'了解储备'→做题中'巩固联想'→做题后'反思深化'。


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