没有母语环境，如何学好自然拼读？

英国教育部官网的一份调查报告显示，系统的拼读教学是教会孩子阅读最为有效的方法。文中还提到，自然拼读有助于孩子学会准确、流利、自信地阅读，并达到read for enjoyment的效果。

自然拼读（Phonics），也叫自然拼读法或拼读教学法，在英美国家已有上百年的历史，是儿童从学前班（Reception）到小学三年级的必修课。近年来，自然拼读也备受我国广大英语教师和家长的追捧。但没有母语环境，孩子能学好自然拼读吗？答案是肯定的！问题是，如何才能学好自然拼读？这恐怕是很多教师和家长普遍关注的一个话题。

接下来，我们就来谈谈这个话题。

一、为什么英语国家儿童要学自然拼读？

2015年出版的 Oxford Advanced Learner's Dictionary 把Phonics定义为：

'a method of teaching people to read based on the sounds that letters represent.'

一种根据字母及字母组合发音规律来教授人们阅读的方法。

如今，英语国家对拼读教学日益重视，并把它作为培养儿童早期阅读能力和拼写能力的一种官方推广方法。英语国家为何如此推崇自然拼读呢？

1. 这是由英语文字的特点决定的

2. 拼读教学的优势和成效被反复证实

在美国，哈佛大学教育学院Jeanne Chall教授从上世纪60年代开始一直致力于儿童早期语言能力发展的研究，她的多项研究结果都表明，自然拼读对早期语言学习至关重要。在英国，教育部指定前皇家督学、英国教育标准制定委员会总监Sir Jim Rose为总负责人，对拼读教学的效果进行了充分调研，并于2006年发布了著名的调研报告（Rose Report）。报告指出，自然拼读是儿童早期语言学习中不可缺少的一环，能帮助儿童从亲子阅读快速过渡到自主阅读。同年，英国教育部将拼读正式列入教学大纲，要求儿童从学前班开始系统学习拼读。

可见，在英美国家，自然拼读已久经考验，可谓科学、权威、高效，是培养儿童早期阅读能力和拼写能力不可或缺的一种教学方法。

二、我国拼读教学的几个误区

在英美国家，自然拼读是如此的神奇，但在我国由于人们对自然拼读的理解和认知不同，在实际教学或运用过程中出现了一些误区。

误区一：忽视了语言环境的不同

英美国家是英语母语环境，孩子们正式学自然拼读前，已经积累了大量的听说词汇，建立了大量词汇的音义对应关系。他们学习拼读的过程其实就是把音和形对应起来的认字过程。如果只是机械地模仿英美国家的孩子学习自然拼读，无视他们的母语环境浸润，一上来就让孩子记拼读规律，无视听读积累，那只能求得“形似”而难以“神似”，最后孩子学了跟没学差不多，因为学了很快就忘了！因此，能否创设出类母语环境，直接关系到中国孩子学习拼读的成败。

误区二：把学拼读简单等同于记规则

经常有人来问小典要拼读表的电子版，以为学拼读就像背乘法表一样，只要把拼读规则记住了，拼读就自然学会了。其实，没那么简单。

学习拼读，不能机械、孤立地记忆或练习拼读规则，而是要将拼读规则的学习融入孩子感兴趣的情境，融入韵律和节奏感强的韵文、童谣、儿歌和故事中。

误区三：忽视了阅读在拼读学习中的重要角色和作用

有家长反映，孩子学了拼读规则，为什么还是不能自主阅读？学拼读的目的在于学会自主阅读。自主阅读不仅要求孩子读得流利，读得准确，更要读得懂，否则如何read for enjoyment呢？学会了拼读规则，只能保证孩子见词会读，却不一定能理解意义。在非母语环境下，填补自然拼读与意义理解之间鸿沟的最佳方法就是大量阅读，尤其是阅读与孩子生活密切相关、图文并茂的英文故事，这类故事能够帮助孩子通过图片、情境和自身的生活经验轻松理解故事情节，将单词的音、形、义统一。

再说，只有在阅读中，孩子才能边学边实践，边学边巩固，才能把拼读规则学得牢、学得活。

因此，只有把拼读规则的学习跟阅读有机地结合起来，才能真正学好拼读，学会自主阅读。

误区四：拼读学习缺乏系统性和完整性

自然拼读是一套系统、完整的课程体系，是一个由简到繁、由易到难的系统学习过程，需要在大量阅读中不断巩固和运用。有的孩子，或者浅尝辄止，或者半途而废，或者遇到哪个学哪个，学得不完整也不系统，怎么可能学好呢？

学拼读首先要选择一套好的系统的拼读材料，有计划、有目的地学习，同时辅以大量配套阅读。对于学校而言，教师应对拼读教学有整体把握，能适时、系统地融入到日常教学中，有意识地培养孩子的拼读能力。

三、没有语言环境，如何学好自然拼读？

在非母语环境下，要学好自然拼读，关键在于走出以上误区，创设一个类母语环境，用正确的方法系统学习。说起来轻松，做起来也不难。除了平时让孩子多接触英语，多听有节奏、有韵律的英文儿歌、童谣和故事，只要掌握了以下三大核心招数，你就会发现：无论对学前孩子还是学龄孩子来说， 学拼读都不是一件枯燥、无趣的事，和英语国家的儿童同步学拼读，也完全有可能。

1、在情境中系统学习字母及字母组合的发音规律

孤立地学习字母及字母组合的发音规律，孩子会觉得没什么意思，很难建立情境对应。孩子天生喜欢故事，内容生动有趣的绘本故事会很自然地把孩子带入情境之中。

2、用有“意义”的拼读活动强化对发音规律的掌握

培养英语思维，建立情境对应，还体现在拼读活动中。学拼读，是为了让孩子跨越读音障碍，更多地关注意义，何况，最容易激发孩子兴趣的一定是“意义”。因此，孩子需要在有意义的情境中练习拼读技能，做到音、形、义结合。

3、在阅读中巩固拼读能力，实现自主阅读

学拼读，要回归阅读，就好比学游泳，学习了一些游泳技巧之后，一定要到水里真正游起来，才能成为一个游泳高手。拼读能力只有在阅读中才能得到提升，而拼读能力的提升又能帮助阅读能力实现更大飞跃，从而顺利过渡到自主阅读。

四、拼读学习资源推荐

下面给大家推荐几个适合孩子在家学习拼读的实用资源：

1. 实用的点读助手

2. 有趣的拼读游戏

3. 丰富的视频资源

首先推荐Starfall网站（www.starfall.com）。这个网站面向学龄前及小学低年级儿童，适合Phonics启蒙。从'ABCs'板块通过动画学习letter sound开始，到'Learn to Read'练习拼读单词，进行短文阅读，从'It's fun to read'板块有关艺术、音乐、诗歌、绕口令、谜语的趣味活动，到'I'm Reading'丰富有趣的绘本专区，海量视听资源，应有尽有，能满足教师和家长的多元需求。

此外，推荐BBC出品的卡通动画Alphablocks（字母积木）。这套动画共四季，91集，每集5分钟，介绍了英语字母和字母组合的常见发音，兼具故事性和趣味性。动画中，26个英文字母变身成一块块积木，通过各种拼搭组合给孩子们展示了一个非常有趣的单词魔法世界。

4. 系统的拼读教材

科学系统的拼读材料非常重要，是孩子学好拼读的关键。

总之，自然拼读符合英语文字的特点和规律，不仅适合英语国家的孩子学习，而且适合我国孩子学习。英语教育专家霍庆文认为，“拼读比我国传统的音标教学更直观、更科学、更有趣、更有效，我国孩子完全可以和英国孩子同步学拼读，早日突破英语认读的障碍，顺利实现自主阅读，为培养英语学科核心素养打下扎实的基础。”